（足球正脚背运球）

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1、足球—正脚背运球主要教材足球—正脚背运球教学目标1、学生初步认识正脚背运球的规范动作并积极参与各项活动练习，在练习中思考并掌握动作技能。2、掌握各种练习方法并积极思考与交流讨论，明确练习意图和目标指向，提高学练效率。3、在欢快灵活的学练过程中体会足球带给学生的快乐和成功感，并在持续练习中培养良好的合作学习意识和坚忍不拔的品质。部分时间课的内容教师活动学生活动活动形式与要求学法设计激趣准备部分61、课堂常规（图一）。2、热身操与球性练习（图二）。3、活动各关节、韧带徒手操活动（图二）1、师生问好，讲述课程内容和要求。2、组织学生做好各项准备活动1、集

2、中队伍，体育委员清点人数。2、提高注意力，积极参与各项热身活动。学生集队整齐、安静，队形变化反应迅速，注意观察教师的练习动作，全身心投入各项活动中。24、运球技术尝试练习（图三）组织学生进行运球活动，观察有哪些运球方法。学生认真练习与观察，积极参与练习并思考老师提出的问题。主动积极参与练习，维持好练习秩序，快速并顺利完成既定的练习项目。动作技术学习部分1571、集中提问学生，引入课的主题“正脚背”运球。2、学生进行“正脚背”运球练习。（图三）3、集中纠错，组织学生再次进行动作练习。（图四）1、集中学生，统一进行课程主要技术动作的规范化讲解和示范。2

3、、组织学生通过运球练习不断提高动作认识和熟练性。3、对学生提出要求，“一动一运，三运一停”。1、学生集中队伍，认真观察和学习规范的技术动作。2、学生认真做出动作技术的基础性练习。3、学生通过老师的动作的强化指导，自我评价和改进，记住动作口诀“撑、提、推、放”1、集中讲解，要求学生认真观察和学习。2、学生以排为单位有序进行“正脚背”运球动作练习，要求学生提跟、脚背绷紧，身体前倾，触球准确，积极跟进。3、往返运球练习，要求学生“一动一运，三运一停”。部分时间课的内容教师活动学生活动活动形式与要求学法设计第2页动作技术学习部分674、分为3组学生，各小组

4、根据所选练习内容，学习“图解板”图示活动方法进行一级到二级的技术动作练习（图五）。4、教师组织学生初步认识练习方法，鼓励学生合作讨论学习图示活动内容，在练习过程中教师巡视观察，示范指导学生掌握熟练的“正脚背”运球动作。4、各组长选择练习内容，组织组员学习练习法，主动参与学习、动作练习和思考，通过一级练习熟练技术动作，完成二级练习。4、A组完成运球与运球躲避练习；B组完成运球通关卡与运球关卡前交换练习；C组完成“8字”运球通关卡与运球通关射门练习。图五素质练习部分61、组合式折返跑（图六）。2、上下肢力量练习（图二）。1、教师讲述练习方法和要求。2、

5、组织学生分组进行练习并给予适当的鼓励与表扬。1、学生认真听懂练习方法包含的动作种类，有序进行练习，要求学生快速完成各项练习。1、设3各跑动点，每到达目标点变换一种跑动形式，快速完成练习。2、体操队形站位，完成分腿跳和上肢力量练习。身心恢复部分51、徒手放松操活动（图二）。2、评价、总结、收拾器材（图一）。1、教师带领学生进行徒手放松操。2、集中队伍，对课进行评价与总结，安排学生收拾器材。1、学生模仿教师动作，完成放松。2、队伍集中，评价学习效果，收拾器材。1、体操队形完成身心放松活动。2、积极发言评价。场地器材预计心率标志盘40各，足球场，门架一个

6、，足球45只，图解板3块。平均心率140±5次/分预计练习密度60%±5%课后反思通过本次课的教学，学生从不懂慢慢地掌握到基本技术动作和练习活动的基本要求，绝大多数的学生能够积极参与到学练过程中，能完成教师所安排的活动内容，但在分组自选学习环节中，由于平时没有接触过这种把课的学习交给学生的教学，学生没能快速达到合作学习效果，还得通过教师对练习动作的讲解与示范后才会参与练习，显得有点被动，不过小组学练环节在教学中起到较大作用。另外，摄录后半程由于突发原因，导致没能全面拍摄到全体学生的练习过程，是本次课拍摄准备的失误。第2页