《7．永恒的文化遗产》教案

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1、《永恒的文化遗产》教案第一课时巧夺天工的建筑艺术教学目标：1.让学生简要了解人类的文化遗产。2.教育学生会欣赏人类的文化遗产，感受其魅力和风采。3.激发对世界历史文化的兴趣。教学准备：1.课前布置收集世界著名的建筑艺术，文学作品，绘画与音乐等图片，文字，音像资料。2.制作相关课件。教学重难点1.欣赏建筑艺术的魅力和风采，说说这些巧夺天工的建筑艺术的特点。2.你喜欢这些艺术吗？为什么？教学过程：一、导入新课（板书课题）巧夺天工的建筑艺术二、小组交流，自主合作，内化情感1.小组交流预习收获2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。三、互助点拨、交流释疑课件展示：巧夺天工的建筑艺术（罗马万神殿

2、.巴黎圣母院.凡尔赛宫.泰姬陵）引导欣赏建筑艺术的魅力和风采，说说这些巧夺天工的建筑艺术的特点。学生交流收集的世界著名的建筑艺术的资料，欣赏，谈感受。小结。四、巩固检测（一）比一比，谁是小博士。艺术家杰出作品但丁巴尔扎克达芬奇莫扎特贝多芬（二）擂台赛。（以小组为单位）列举一下世界上巧夺天工的建筑艺术有哪些？五、总结升华，延伸拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？第二课时异彩纷呈的文学作品教学目标：1.让学生简要了解人类的文化遗产。2.教育学生会欣赏人类的文化遗产，感受其魅力和风采。3.激发对世界历史文化的兴趣。教学准备：1.课前布置收集世界著名的建筑艺术，文学作品、绘画与音乐等图片、文

3、字、音像资料。2.制作相关课件。教学重难点：1.认识几位世界著名的诗人和作家，了解他们的作品。2.你读过他们的作品吗？喜欢吗？为什么？教学过程：一、导入新课（板书课题）异彩纷呈的文学作品二、小组交流，自主合作，内化情感。1.小组交流预习收获（1）交流对几位世界著名的诗人和作家及他们的作品的了解。（2）你读过他们的作品吗？喜欢吗？为什么？2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。三、互助点拨，交流释疑1.课件展示：（内容：但丁.歌德.莎士比亚.巴尔扎克等）文学名著知多少2.世界文坛可以说是群英荟萃，文学作品也是异彩纷呈，你还知道哪些世界著名的诗人.作家.以及名诗名著？3.学生交流收集的世界

4、著名的诗人.作家.以及名诗名著。说说自己的文学名著及原因。4.小结。四、总结升华，延伸拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？课堂总结。第三课时各具特色的绘画与音乐教学目标：1.让学生简要了解人类的文化遗产。2.教育学生会欣赏人类的文化遗产，感受其魅力和风采。3.激发对世界历史文化的兴趣。教学准备：1.课前布置收集世界著名的建筑艺术，文学作品、绘画与音乐等图片、文字、音像资料。2.制作相关课件。课前布置预习要求：1.认识几位世界著名的美术大师和音乐大师，了解他们的作品。2.你欣赏过他们的作品吗？喜欢吗？为什么？教学过程：一、导入新课（板书课题）各具特色的绘画与音乐二、小组交流，自主合作，

5、内化情感1.小组交流预习收获（1）交流对几位世界著名的美术大师和音乐大师及他们的作品的了解。（2）你欣赏过他们的作品吗？喜欢吗？为什么？2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。三、互助点拨，交流释疑（1）交流讨论疑难问题。（2）课件展示：（美术大师的生平简介及作品）名画知多少世界画坛可以说是群英荟萃，作品也是异彩纷呈，你还知道哪些世界著名的画家以及名画？学生交流知道的世界著名的画家以及名画。说说自己的文学名画及原因。（3）课件展示：（莫扎特的作品——《第40交响曲》、《摇篮曲》；贝多芬的音乐作品——《命运交响曲》）。欣赏。从这些名曲中听到了什么？想到了什么？学生交流收集到的音乐大师和世

6、界名曲。说说你最喜欢的著名音乐大师和世界名曲。小结。四、总结升华，延伸拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？音乐大师的什么精神值得你学习？课堂总结。