《我有一盒彩笔》教学反思

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1、《我有一盒彩笔》教学反思《我有一盒彩笔》教学反思《我有一盒彩笔》这首儿童诗，学生喜欢朗读，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口。不但适宜背诵，而且是学生模仿写诗的最好题材。整个读的过程我都给孩子们配上优美的音乐，大大提高了孩子们读的兴趣。在理解词语，理解课文这一环节，我通过学生感兴趣的动手画这个方式来进行，我把孩子们的画贴在黑板上，孩子们的兴致那么高昂，我感受到了他们对诗歌内容的理解。孩子的回答，总有自己的见解，敢于发表自己的意见就是自信，就是有勇气。课堂上我能及时鼓励孩子们并帮他把不成熟的想法与回答完善，使孩子们能够得到提高。我感触最深的是学生仿写的诗句，我让孩子们把

2、自己美好的愿望画出来，然后用诗歌的句式说出来，孩子们画出了天梯，说：我画高高的天梯，为了让小朋友去天空看彩虹和银河；画出了带翅膀的汽车，说：我画汽车长上翅膀，为了让交通事故减少发生;画出了美丽的学校，说：我画美丽的学校，为了让适龄儿童都能上学。画长脚的大树，为了让绿色走到每一个角落......学生仿写的诗句，说明他们从小就有美好的理想、关注社会、关注环境，富有爱心。  通过这节课的教学，我更加认识到：在教学中，教师应该相信学生的潜能，要努力挖掘学生的情感因素，为他们创设有趣的学习情境，创造广阔的学习体验，从中积极挖掘，发现学生思维的闪光点，引导学生独立自主的发展思维，

3、启发想象，会有意想不到的效果。不足之处：学生在小组合作学习时不够投入，小组学习氛围不浓厚，这与平时教师的引导有关，学生对小组合作学习还不是很熟悉。教师在日后的教学中要多引导孩子采用小组合作学习方式，让孩子学会小组讨论交流，学会分享学习成果，学会集众人的智慧来解决学习中遇到的困难。教师也要对小组的展示成果及时给予指导、评价，让小组学习方式在课堂上蔚然成风，让孩子们在小组合作学习中成长、进步，让孩子们爱上学习，成为真正的课堂小主人。我会认真反思、积极改进，希望在以后的教学中会取得更满意的教学效果。