unit 4 section b 1a-1e 张洁

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1、unit4Iusedtobeafraidofthedark.Period5sectionB(1a-1e)一、教学目标：1．能谈论人物过去的习惯和爱好。2．能听懂谈论人物过去的习惯和爱好的对话，并找出相应的句子.。3．能听懂有关人物的习惯和爱好的对话，并做记录。4．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话，并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达。二、教学重难点：1c、1d的听力训练三、教学方法及策略：Listeningandspeaking四、教学过程：Step1、Review复习usedto的用法及句子结构Step2、1a1、lookatthepicturesandtr

2、anslatetheexpressions.2、Checkthethingsyouusedtolikewhenyouwereachild.3、Use“usedtodo”towritesentence.Eg:IusedtolikeP.E.class.4、Asksomestudentstoreadtheirsentences.Step3、1bwhatotherthingsdidyouusetolikewhenyouwereachild?Writesentencesanddiscusswithyourpartners.Step4、1c、1dlistening1、听录音，完

3、成1c2、再听一遍，完成1d3、听第三遍，核对答案。4、读听力材料并两人进行对话练习。Step5、1e将自己的过去与现在比较，各写三件事情进行比较。Iusedto...butnowI...Step6、当堂检测：1我过去不喜欢考试。I____________tolike__________..[来源:学_科_网][来源:学.科.网]2、现在我不担心考试。I________________abouttext.3.他过去很矮，不是吗？He_______________beshort,_________she?.4、五年前我听流行音乐，现在我喜欢乡村音乐。Fiveyears

4、ago,I_________________popmusic.NowI_________________music.5、现在他每年至少读六本书。Now,he__________________________sixbooksayear.五、课堂小结：本节课我的收获是：重点单词：_________________________重点表达：____________________________重点句子：______________________________.六、作业布置：背1d的句子并默写。七、板书设计：Unit4Iusedtobeafraidofthedark

5、sectionB1a-1e1a:Iusedto...Ididn’tuseto...