身边的公共设施

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1、《身边的公共设施》教学设计———品德与社会粤教版四年级上册富源县中安小学赵永教学目标1．体验公共设施给人们生活带来的便捷。2．做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。3．知道爱护公共设施人人有责，主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。教学重难点1．重点：体验公共设施给人们生活带来的便捷和做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。2．难点：做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。教学准备：课件教学课时：一课时教学过程一、看图片，直接导入课文主题师（出示图片）：同学们在生活中见过这些设施吧，看看这些都是些什么？生回答师：同学们说得很对，这些设施是

2、由政府或其他社会组织提供的，属于社会公众使用或享用的公共设施。4我们身边的公共设施有很多，今天我们就来学习《身边的公共设施》，出示课题。12身边的公共设施二、说身边的公共设施——关注身边公共设施1．师：刚才我们看了几幅身边的公共设施图，现在请同学们说说我们身边还有哪些公共设施，他们的用途是什么？学生自由发言2．同学们说得真好，我们身边的公共设施很多，有的是常见的，有的是专用的，有的是不易看见的，他们给我们的生活带来便捷。三、读故事，究原因——爱护公共设施1．公共设施为我们提供服务，可我们在生活中也常常会遇到像下面的这种情况，请同学们翻开课

3、本60页，一起来读一读《公用电话怎么啦》的故事，读完后思考下面两个问题。①你知道公共设施损坏的原因有哪些吗？②在我们身边，还有那些人为维护公共设施在辛勤工作呢？2．学生交流讨论（同桌）3．汇报4．达成共识①有人恶意损坏②不会正确使用③自然损坏5．汇报维护公共设施的工作人员。（电工、等）46．从故事以及我们的亲身经历中，我们感受到了公共设施的损坏，给我们的生活带来了不便。这让我们深深地体会到我们每个人都要爱护、保护公共设施。四、立行动——做保护公共设施力所能及的事。1．师：我们是四年级的小学生，我们能为保护公共设施做点什么事吗？生发言2．教

4、师顺势安排学生组成四人小组，选一个公共设施，设计保护它们的广告语。3．师展示经典广告语。五、感受先进，打开想象的空间。1．师：随着现代社会的不断发展，公共设施也会变得越来越方便，越来越先进。如：以前的吊井打水——用水管的自来水——自动饮水器。那么，为了我们的生活更方便，设想一下，社区的未来还应增加一些什么更先进的公共设施呢？2．生发言3．师评价六、课堂总结师：本节课我们从身边的公共设施说起，体验了公共设施给人们生活带来了便捷，懂得了自觉爱护公共设施，合理使用公共设施，还知道了爱护公共设施人人有责，主动参与爱护公共设施的公益宣传活动。七、布

5、置作业41．画一张社区平面图，并在图上标出各种公共设施名称和具体位置。2．把我们为某公共设施设计的广告语安放在相应的位置。4