unit 2 this is my sister.教案

unit 2 this is my sister.教案

ID:38000583

大小:42.00 KB

页数:6页

时间:2019-05-23

unit  2   this is my sister.教案_第1页
unit  2   this is my sister.教案_第2页
unit  2   this is my sister.教案_第3页
unit  2   this is my sister.教案_第4页
unit  2   this is my sister.教案_第5页
资源描述:

《unit 2 this is my sister.教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit2Thisismysister.TheFirstPeriod(SectionA1a–1c)Teachingaims(教学目标)1.学会表述家人的称谓。2.能听懂有关介绍家庭成员的对话。2.学会介绍家人。3.学会用特殊疑问句来询问家人的称谓。Languagepoints (语言点)1.词汇:1)名词n. sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,family2)代词pron. those,who,these3)感叹词interj. oh

2、2.句型:This/Thatis…These/Thoseare…Who’sshe?She’s…Difficulties(教学难点)1.表示人物称谓的名词的读音及拼写。2.名词复数的正确使用。Teachingsteps(教学步骤)1.Warming-upandrevision(课堂热身和复习)(1)DailygreetingstothestudentsT:Hello,What’syourname?S:Mynameis…T:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too!(2)Revision(复习)1)T:What’sthi

3、sinEnglish?(Showsomepictures)S:It’sajacket.T:Spellit,please.S:J-A-C-K-E-T,jacket.T:Whatcolorisit?S:It’spurple.2)T:IsheEric?(指着班上的学生进行问答。)S:Yes,heis.T:IssheCindy?S:No,Sheisn’t.She’sHelen.T:What’shisname?S:HisnameisBob.3)T:Thisis... (利用书上所出现的人物图片引导学生说出名字。)S:Alice.ThisisAlice.

4、T:Theseare…S:MikeandTom.TheseareMikeandTom.T:Thatis…S:Frank.ThatisFrank.T:Thoseare…S:CindyandDale.ThoseareCindyandDale.【教学设计说明】复习前几个单元的基本句型,是对所学知识的回顾,也是正式上课前的热身。让学生指认班上的同学并询问姓名,把学生的语言交际放在真实的情境中,可以极大地调动学生的学习兴趣。通过复习学生已知的人物,引出介绍人物的句型。2.Presentation(呈现新知识)T:What’sthisinEnglish?

5、S:(Teacherhelpsthestudentstosay)It’sapicture/photo.T:Yes,thisisapictureofafamily.Canyouseethewoman?Thisismymother.(板书mother)Sheismymother.Readafterme,mother.S:Mother,mother,mother.T:Canyouseetheman?Thatismyfather.(板书father)Heismyfather.S:Father,father,father.T:Motherismypar

6、ent.Fatherismyparent,too.(板书parent)Thesearemyparents.(板书these,parents)Theyaremyparents.Readafterme.Explanation:名词分为可数名词和不可数名词两类。可数名词有单数和复数之分,变为复数形式时,一般情况是在单数名词后加“-s”,如:pen→pens,parent→parents;(以此方法将图片上的grandfather,grandmother,grandparents,brother,sister引出)【教学设计说明】借着上一步复习的句型

7、,拿出一张全家福,引入到family的话题;分别指向相应的人物来介绍,引出新的词汇,并教学生朗读,以确保他们发音的正确。在此环节的最后,说明可数名词单数变复数的最基本用法,为后面进一步的学习埋下伏笔。 3.Workon1a(完成1a)1)T:Now,pleaseopenyourbooksandturntoPage7.Lookat1a.YoucanseeapictureofDave’sfamilyandsomewordswelearnedjustnow.Pleasematchthewordswiththepeopleinthepicture.2

8、)Checktheanswers.3)Asksomeindividualstoreadaloudthewords.【教学设计说明】说到match的时候用手做比划,示

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。