长度和时间测量教案

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1、课题§1.1长度和时间的测量课时1第1课时教学目标知识与技能：认识时间和长度的测量工具及其国际单位，知道误差产生的原因以及减小误差的方法，知道误差和错误的区别；过程与方法：观察并动手操作测量工具，提高操作能力。情感、态度价值观：培养学生擅于利用多种方法去解决问题的创新精神，激发他们勇于探索科学实践的进取精神。四点设计重点：测量长度和时间的多种途径，误差产生的原因难点：怎样进行长度和时间的准确测量创新点：总结描述长度和时间测量的科学方法迁移点：解决实际生活中的长度测量的实例。教学准备教具：挂图，刻度尺，手表组织：启发引导，分组讨论教学反思板书设计1．1长度、时间及其测量

2、1、国际单位制2、长度的测量3、时间的测量教师活动内容、方法学生活动内容、方法意图教学过程一．分层提问：1.现实生活中有没有直接测量速度的工具？2.由v＝s/t,要测量物体的速度，必须要测量什么？二．导入新课：1.如何进行长度的测量是科学的呢？就让我们一起学习长度和时间的测量板书：长度和时间的测量2.强调学习目标和考点三．新课教学：1.国际单位制：（1）人的感觉有时不可靠的（2）国际单位制2.长度的测量：（1）长度的基本单位：米符号：m常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米（2）测量工具：刻度尺、游标卡尺，螺旋测微器等（3）探究：如何使用刻度尺①、观察：量程、分

3、度值、零刻度线②、放置③、读书④、记录3.时间的测量：（1）、时间基本单位：秒S常用单位：时h、分min（2）、测量工具：秒表、（3）、看谁说出的测量时间的方法最多？B、C类学生回答A、B类学生回答学生注意学习要求学生看挂图，判断图形的长短和大小阅读教材，了解古代和世界各国的长度的不同，明确国际单位制的意义学生练习单位换算学生回忆以前学习过的物理仪器使用方法学生动手实际测量物体的长度学生思考、讨论后回答启发学生多留意身边的物理现象，创设悬念，激发学生的求知欲，导入新课教师活动内容、方法学生活动内容、方法意图教学过程四、分层巩固：1.如何测量一张纸的厚度？2.如何测量一

4、个乒乓球的直径？五、求异探新通过本课的学习，你掌握了科学的长度和时间测量的方法，你还有什么要知道和不明白的地方吗？六、小结知识、方法、技能方面的收获B类学生回答A类学生回答独立思考，讨论相结合学生独立思考总结练习巩固物体长度测量的方法总结新知，引出新课培养归纳能力和练习知识脉络图