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时间:2019-05-04
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1、三乡镇中心幼儿园2015-2016学年度第二学期大班美术活动:《小猫找快乐》执教者:郑伊琪一、设计意图:幼儿园《3-6岁发展指南》中指出,“应鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿对房子已有经验的感知,我们引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造未来的房子。沙画,顾名思义,就是用沙子作画,沙画的基本技能和方法简单易学,符合大班幼儿的认知规律,既能丰富他们的感性经验,促进幼儿的想象力与创造力,又能激发他们表现美、创造美的情趣。活动目标1.体验沙画创意的新奇和创作的成功感,分享合作的快乐。2.尝试运用画、
2、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。3.用简单的风景、动物等形象表现“寻找快乐’’的沙画情景。活动准备1.空间准备:沙画需要为幼儿预备开阔的场地,使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。设计如图:(20把椅子摆成半圆)2.物质准备:沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干,沙卷四幅、背景音乐。3.知识准备:之前和幼儿一起玩过沙子,感受了沙子的特性。活动过程一、引入情境,引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法1、教师富有神秘感的示范,引导幼儿观察沙画方法。提问:你们玩过沙子吗?是怎么玩的?我会用沙子画画,看看我是用什么方法画出来的?2
3、、拓展幼儿想象,探索学习不同的沙画手法。(画、刮、抓)提问:刚才老师用了哪些方法画出了小猫?用刮(抓)的方法还可以画出什么?3、小结:提升幼儿的绘画经验,知道用画、刮、抓的办法可以画出很多的东西。二、情境进一步深入,幼儿独立创作沙画故事情景1、情境作画,尝试画、刮、抓的沙画手法。幼儿每人一个沙盘,教师创设“寻找快乐”的情境,引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物,以及简单的动物。提问:你是用什么方法画的?小结:提升技能运用的方法,了解同一种东西可以用不M的办法画。2、综合运用多种方法,自由创作“帮助小花猫找快乐”
4、的沙画情景。提问:小花猫还会到哪里?遇见谁?3、交流、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。提问:你用什么方法画的?帮小花猫找到了哪些快乐?三、观看视频,进一步丰富沙画方法1、观看视频,进一步丰富沙画方法。提问:谁出现了?我是用什么方法画的?2、小结:提升漏、捏等绘画技巧。情感升华:只要善于发现、用心体会,快乐就在身边!四、幼儿合作进行沙画创意:快乐沙卷1、幼儿协商合作,自由绘制,教师巡回指导并及时引导幼儿交流分享2、请一组小朋友介绍自己的快乐故事。3、结束语:我们的快乐越画越多,让我们回到教室把它继续画下来吧。
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