第一单元 生物和生物圈

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1、第一单元生物和生物圈一、基础知识1、生物的特征：①生物生活需要②能进行③能排出体内产生的④能对作出反应⑤能生长和⑥生物都有的特性等。⑦除外都是由细胞构成生物最基本的特征是新陈代谢（中考一般出选择题）如：（1）下列有关生物共同特征的描述中不正确的是（）A、生物都有新陈代谢B、生物都有细胞构成C、生物都能生长繁殖D、生物都能对外界刺激作出反应（2）、具有生命活动特征的物体就叫生物，请判断下列全属于生物的一组是A、转基因大豆、珊瑚、大肠杆菌B、克隆羊、月季、孔雀C、试管婴儿、禽流感病毒、恐龙化石D、珊

2、瑚虫、智能机器人、酵母菌2、生物分类：（1）按生态结构特点分动物、植物和其它生物；（2）按生活环境分水生生物和陆生生物；（3）按用途分作物、家禽、家畜、宠物等（中考一般出选择题）如：生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类，他们将雪松、水杉、苏铁、圆柏归为一类。而将香樟、桂花、紫薇、玉兰归为一类，请问他们是按什么标准分类的？A、按植物的经济价值B、按植物的观赏价值C、按植物的生活环境D、按植物的形态结构3、生物与环境的关系：（1）影响生物生活的因素：①生物因素（对生物的影响）：有关系、关系、关系

3、；②非生物因素（阳光、空气、水、温度等）对生物的影响：当环境中的一个或几个因素发生急剧变化时就会影响到生物的生活，甚至死亡。（2）生物与环境的关系：生物环境，环境影响，生物在环境的同时也环境。生物在形态结构、生活方式等方面与它的生活环境相适应。（中考出选择题）如：中国蜣螂出口澳洲，很快便大量繁殖；同时澳洲草原上的动物粪便大量减少，这一现象说明：（）A、生物能影响环境B、生物能适应环境C、生物能影响环境或环境能影响生物D、生物既能适应环境又能影响和改变环境4、探究实验——对照实验：只有一个变量（即

4、所探究的条件），其他都为不变量，也就是说对照实验中除所探究的条件不同外，其条件都相同。对照实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。5、生态系统（1）在一定的空间范围内，所形成的统一的整体就叫生态系统。（2）生态系统由部分和部分组成。生物部分包括（生产者）、动物（）（分解者）。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等（3）食物链和食物网：消费者与生产者之间的吃与被吃的关系就形成了，生态系统中多条食物链彼此交错连接就构成了。（4）生态系统具有能力，但这种调节能力是有限

5、的，生态系统中物质和能量就是沿着流动的。有毒物质随着食物链而不断积累，营养级别越高，体内有毒物质就积累得越多。6、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是最大的生态系统。①、以海平面为准，向上向下各约千米②、范围：的底部、的大部和的表面。③为生物生存提供了基本条件：有营养物质、、、、适宜的和一定生存空间。二、巩固练习（一）选择题（）1、下列是生物的是：A、恐龙化石B、珊瑚虫C、珊瑚D、石笋（）2、下列属于生命特征的是：A、生物都能运动B、生物都由细胞构成C、生物都能生长繁殖D、

6、生物都能进行光合作用（）3、下列各项中，属于非生物因素的是：A、空气B、草食动物C、绿色植物D、细菌（）4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的三种动物属于生态系统中的：A、生产者B消费者C、分解者D、非生物（）5、鼠妇生活在石头缝中、马桶底下、花盆底部，鼠妇所受影响的非生物因素是：A、空气、温度B、温度、湿度C、光线、湿度D、光线、温度（）6、下列不能被称作为一个生态系统的是：A、一片森林B、一块菜地C、一个湖泊D、一种花（）7、有毒物质会通过食物链不断积累。你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒

7、物质数量多少的图示是：（）8、下列诗句都描述了各种自然景观，从诗中描述的情景看，生态环境最差的是：A、大漠孤烟直，长河落日圆B、穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞C、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青D、稻花香里说丰年，听取蛙声一片（）9、右图是两棵植物，你认为甲植物分布在什么环境里？A、干旱地区B、湿润地区C、寒冷地区性D、温暖地区（）10、下列符合生物学意义的食物链是：A、营养物质→鼠→蛇→鹰B、羊→狼→虎C、青草→鼠→蛇→鹰D、阳光→草→鼠→蛇→人（）11、草原上的鹿和狼组成的一个相对封闭的生态系统

8、中，如果把狼杀绝，鹿的数量将会是：A、缓慢上升B、迅速上升C、先上升后下降D、相对稳定（）12、一个生态系统，无论大小都是由：A、生物部分和非生物部分组成B、植物、动物、细菌和真菌组成C、生产者、消费者和分解者组成D、阳光、空气、水组成（）13科学家对马里亚纳海沟（深度11022米）进行考查，发现有鱼、虾等动物而没有绿色植物，这是因为：A、太冷B、太热C、无空气D、无阳光（）14、生物种类最多，最复杂的生态系统是：A、农田生态系统B、森林生态系统C、湿地生态系统D、草原生态系统（）15、鱼在水中