《用彩墨画鱼》教学设计

《《用彩墨画鱼》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《用彩墨画鱼》教学设计广元市利州区南鹰小学文洋教学目标：1、知识与技能目标：感受笔墨趣味，体验用彩墨画鱼的基本方法。2、过程与方法目标：通过“发现‘鱼儿’美”、“玩笔墨”、以及“鱼乐图”的主题创作等几个活动中探究的学习方式，掌握中国画的笔墨技法知识。3、情感、态度与价值观目标：感受彩墨魅力,体验中国画创作的乐趣，培养学生对中国画艺术的热爱之情。教学重点：掌握用彩墨画鱼的方法教学难点：灵活运笔，体现彩、墨的浓淡变化效果。教具准备：调色盘、水桶、毛笔（大小各一支）、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等。教学过程：一、发现“鱼儿美”活动：导入课题，初步感知中国画。1、教师引入：同学们，老师带了一群可爱的朋

2、友来到我们的课堂。大家请看，是什么？（学生回答——鱼）2、欣赏自然界中的鱼。（播放视频和图片）教师介绍：说到鱼，大家都不陌生。鱼是世界上最古老的动物。它们种类繁多，全世界大约有26000多种。它们生活在地球上所有的水生环境中━━从淡水的湖泊、河流到咸水的大海、大洋，到处都有它们的身影。同学们，鱼儿们美不美？它们什么地方吸引了你？学生回答：外形、颜色、花纹等教师小结：它们形态各异，有长椭圆形、三角形、方形等。色彩：五颜六色。身上的花纹：多种多样，有条纹、波浪纹、点状纹等。虽然它们外形各异但都有：头、躯干、尾三部分。头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；大部分的鱼身上布满了鳞片。3、教

3、师提问：这么漂亮可爱的鱼，你想不想把它们画下来？4、出示课题：今天，我们就一起来学习“用彩墨画鱼”。导出课题，教师用笔墨在宣纸上书写课题。5、教师提问：你会用什么方法来画鱼呢？学生回答：勾线填色6、教师提出要求：用墨线或色线勾画出你喜欢的鱼的外形。再染上漂亮的颜色。教师找一个学生上讲台作画，其余学生在坐位上练习，教师随堂指导。【设计意图】通过视频和图片，了解鱼的结构与色彩。学生初步感知用线造型表现鱼，为下一步学习作好铺垫。二、玩“笔、墨”游戏：用中锋、侧锋运笔玩出深浅不同的墨色变化。1、教师展示一些学生的作业，提问：老师发现在你们的作业中，有的同学画的线条颜色深，而有的同学画的颜色浅，这是为什

4、么呢？好，我们一起来做一个游戏，在玩中发现这其中的奥秘。2、教师提出要求：用水和颜料或墨调一调，在纸上随便玩玩、画画。注意：边玩边想，你发现了什么奥秘？3、学生在纸上感受“笔、墨”的丰富变化。教师随堂指导。4、教师提问：谁来和大家交流一下，你在玩的过程中，有什么发现？5、学生交流小结：①、水加得多，颜色与墨就淡，就湿润一些。水加得少，颜色与墨就浓，就干枯一些。②、用中锋、侧锋运笔可以画出不同的点、线、面的效果。③、两种以上的颜色加在一起，能调出不同的颜色。6、教师小结：水是一种很神奇的东西，画彩墨画可不能缺了水。水份的多少，可以使墨或色产生浓、淡、干、湿的丰富变化，人们常用“墨分五色，色分五彩

5、”来形容。7、教师示范墨色的深浅变化并渲染所画的鱼：我们用深浅浓淡不同的颜色或墨渲染在鱼的身上，这条鱼变得漂亮多了。【设计意图】突破本课难点，通过游戏方式的自主探索，让学生直观感受、自主发现墨色的多种深浅变化的现象、原因及运笔的方法；教师示范笔墨的运用，激发学生学习的兴趣。三、欣赏感悟：掌握用彩墨画鱼的表现方法1、教师：同学们，你们知道吗，我们先用线条勾出鱼的外形，再用浓淡深浅不同的颜色渲染出鱼身上的色彩。这种方法叫做“勾染法”。2、欣赏课本上的学生作品，感受“没骨法”画鱼。教师：画鱼的方法还有很多，我们一起来看看一些其他同学的画。仔细观察：他们画鱼的方法和我们刚才的画法一样吗？学生回答交流3

6、、教师示范并讲解用“没骨法”画鱼。不用勾线，直接用调好的色或墨画出鱼的外形，在水份稍干一些后用另外的墨或颜色点画出鱼身上的花纹。这种方法叫“没骨法”。4、欣赏画家笔下的国画作品——鱼教师：自然界中的鱼千姿百态，你们想不想看看画家笔下表现的鱼是什么样的吗？A、齐白石的作品《九如图》B、韩美林的作品《鱼》C、吴冠中的作品《鱼》【设计意图】通过欣赏图片和直观的示范，引导学生分析体验用彩墨画鱼的方法。四、“鱼乐图”主题表现活动：体验笔墨趣味，根据主题选择喜欢的方法进行创作。教师：欣赏了这么多色彩丰富、姿态万千的鱼的作品，相信大家也学会了用深浅浓淡不同的墨色来画鱼了。今天，老师给大家准备了一幅长卷。1、

7、教师出示长卷：并提出作业要求：①请同学们用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富有变化，体现出笔墨和水的趣味。②选自己喜欢的方法，用深浅浓淡不同的墨色完成一幅“鱼乐图”长卷。③可以适当添加一些环境。2、大屏幕循环播放海底鱼类图片，学生创作，师随堂指导。3、作业评价：①墨色变化如何？②用的是什么方法画鱼？③谁画的鱼最有特色？【设计意图】通过共同完成“鱼乐”长卷，激发学生的主观能动