初中部2010-2011学年上期工作总结

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1、初中部2010—2011学年上期工作总结本学期，按照学校加大初中部管理力度的总体要求，结合初中部实际情况，我们在师德师风建设、学生行为习惯等方面实现教育管理的细致、细化、细微，以创平安校园、和谐校园、人文校园为目标，提升教师职业素养，规范学生行为习惯，在感恩教育、爱国主义教育、民族团结教育上狠下功夫。通过努力，初中部教育教学工作有了新的起色，基本实现了学校初、高中分类管理见成果的初衷。为进一步探索和推动初中部管理工作向更高层次迈进，现就一学期来的工作总结于后。一、加强师德师风教育，以建设“素质高、业务精、观念新”的师资队伍为目

2、标，夯实兴校基础。师乃兴校之源、强校之本。基于此，本学期，结合初中部教师整体实际情况，在师德师风建设方面加大了教育力度，以爱岗敬业、服从大局、充满活力为根本，全力提升教师职业素养和职业技能，通过全体教师会、年级教师会等有效途径，统一思想，提高认识，提升水平，使“爱校如家，爱生如子”成为教师的自觉行为，从而全身心地投入到教育教学工作中，为学校科学发展、又好又快发展勤奋工作。1、结合本期学校工作要点，在教师中逐步树立了“一个中心”、“二个监控”和“三个意识”的理念。“一个中心”：以教学为中心，以提高教学质量为目的；“二个监控”：加

3、强对教学过程进行有效地监控，加强对教学质量进行科学监控；“三个意识”：全面提高教学质量的意识，提高教学质量的团结协作意识，提高教学质量的方法意识。2、教务处加大了对教师教学“六认真”的检查。教务处通过问、听、看、访、查等形式，深入细致了解教师教学“六认真”情况。3、本期对任课教师实行“月考评制度”。每月通过满意度、教案、手册、年级组长考核、教研组长考核、督查作业检查、行政评教等项考评，全面客观评价教师，为绩效工资的发放、教师的评优晋级提供可靠保障。4、认真搞好了“教师满意度”调查。学生全员参与对老师的评价，认真发放调查表，认真

4、统计调查结果，认真分析得失原因。对满意度特别高的教师提出表扬，对满意度调查不合格教师，及时整改，限期改正。该项工作的开展把教师爱生、爱岗、敬业又推上了一个新的台阶。5、坚持“教科室—年级组—教研组—备课组—备课组成员”的分级管理模式。推行教学工作的“十字方针”，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。二、狠抓学生养成教育，着力规范学生行为习惯，以“成才必先成人”为目标，努力培养文明礼貌、勤奋好学的学生群体。初中阶段的学生，可塑

5、性很强，把学生培养成合格的人才，是中学教育义不容辞的责任。基于此，本学期，在德育处和团委的相互配合和强而有力的推进下，学生教育工作有了很大改善，得到了校领导的首肯。1、认真抓好了新学年学生的学前教育工作，尤其是通过对初一新生进行军训，培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的优良品格；对初二、三年级学生集中组织学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《汶川一中学生一日行为规范要求》，着重在爱护公物、禁止吸烟、打架等方面加强教育，教育学生牢固树立“爱护公物光荣，损毁公物可耻”的观念。本期，损毁公物现象得到有效遏制；2、健全和完善了学生管理条

6、例、公物管理条例等针对学生教育的相关管理办法，实行行政、年级组长值日制度，对初中部的教育教学、清洁卫生、常规秩序等进行监控和督查，从制度和执行上严格规范学生行为，努力培养其良好的行为习惯；3、花大力气打造一支坚强有力的德育工作队伍，加大了班主任队伍建设和培训力度，健全和完善班主任工作职责、考评机制，客观、公正地评价班主任工作，尽最大可能激发班主任工作热情。通过努力，班主任队伍对于学生教育管理起到了积极的作用；4、按照学期初工作计划，切实坚持上好五个第一课（文明礼仪第一课，爱护公物第一课，爱国主义教育第一课，感恩教育第一课，法制

7、教育第一课），通过有效的课堂教育，实现了学生行为习惯得到较大改变的目的；5、全过程贯穿一个“爱”字，强化问题学生的教育与转化工作，加强了对问题学生心理疏导工作，坚持做到有计划、有措施、有检查、有总结，问题学生教育工作见到成效；6、建立健全了学生干部队伍，让学生干部全程自觉参与学校管理，真正实现自我管理、自我约束的目的，对提高学生的组织能力、管理能力、协调能力起到了积极的作用；7、充分发挥红领巾监督岗、共青团监督岗、学生会监督岗的督查作用，加强对各教学班纪律、卫生、课间操、就餐、就寝、购外卖等的监督和考评。通过努力，良好校风、学

8、风已基本形成。三、存在的问题及努力方向一学期来，尽管初中部行政一班人在教育教学管理方面真正扑下了身子，但受诸多因素制约，仍存在一些问题，如教师责任心还不够强，学生良好行为习惯还未大面积改善等。在来年的工作中，我们将坚持“制度管理人，情感激励人”的原则，进一步改进工作方法，加强