《有话好好说---辨析并修改病句之搭配不当》

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1、有话好好说---辨析并修改病句之搭配不当教学目标：1．通过自主预习，掌握“搭配不当”病句类型。2．通过小组合作，分析典型试题，辨析并修改病句，积累此类病句修改的技巧。学情分析：“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。搭配不当是其中常见的一类语病现象，是高考测试的重点，几乎每年都有此类语病题。但在平常的作文及语言表达中，我发现学生对此类病句题类型了解不足，解题能力有待训练。重难点：通过讲解句子成分，引导学生从语法的角度分析病句根源。通过习题讲解，指导学生掌握“搭配不当“的几种病句类

2、型及病句修改技巧。教学过程：第一课时教学活动活动一：激趣导入病句是现实生活中常见的语言现象，见之于报刊杂志、日常的言语交际。这不，昨天我逛街时，在一块广告牌上，看到了这样一句广告词：柒牌男装，让女人心动的男人。大家分析一下，这句广告词的表达是否规范？………对，不规范，这句广告词的主语是“男装”，宾语是“男人”，“男装”又怎会成为女人心中的“男人”呢？这里的问题就是主语与宾语搭配不当。今天，就让我们系统的学习“搭配不当”这一类病句的辨析与修改方法。活动二：明确学习目标和学习方法学习目标：1、通过自主预习，掌握“搭配不当”病句类型。2、通过小组合作，分析典型试题

3、，辨析并修改病句，积累此类病句修改的技巧。学习重难点：掌握“搭配不当“的几种病句类型及病句修改技巧。学习方法：通过探究，寻求规律；利用规律，指导做题。活动三：明确句子成分借助句子成分分析法改正病句,首先要掌握句子成分分析法。分析句子成分，一般可先抓“主干”，即找出主、谓、宾；后理“枝叶”，即找出定、状、补。活动四：病句探因，归纳类型医生给病人看病，关键是要找出病因，只有找出病因，才能“对症下药”。现在，让我们也来一个“集体会诊”，请大家拿出导学案，小组合作，帮助下面这些病句寻找病因。1、改革开放以来，人民的生活水平正在不断改善。错误：病句类型：2、青年学生是

4、长身体、长知识，形成世界观、人生观的关键时期。错误：病句类型：3、我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发展。错误：病句类型：4、在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的想法。错误：病句类型：5、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。错误：病句类型：6、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。错误：病句类型：活动五：归纳类型，小结辨析方法，开出“治病小良方”搭配不当的类型辨析方法主谓搭配不当主宾搭配不当提取主干法动宾搭配不当

5、修饰成分与中心词搭配不当审视枝叶法关联词搭配不当留意关联词一面与两面搭配不当留意两面词活动六：巩固练习，大显身手熟悉了这些治病良方，下面我们就独立行医，大显身手吧。1、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。2.法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。3.不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。4.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。5.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。6.孩子的教育问题

6、，是一个复杂的过程。活动七：规律总结中医讲究“望、闻、问、切”，他们通过“望”，便能快速的判断病人的病情。今天，我们也要给大家总结几句“望字诀”，通过句子当中一些明显的标志性词语来辨析病句。请大家认真思考，小组合作讨论，完成下面的填空。1、望见句子中有并列短语，检查2、望见句子中有数量词，检查3、望见“是”字句，检查4、望见句子中有双面词语，检查5、望见句子中有关联词，检查活动八：链接高考，当堂检测1.下列句子中没有语病的一项（）A、该厂狠抓生产质量，重视企业文化，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。B、哺乳期妇女如果仅仅依靠

7、服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。　　C、能否考上大学与个人的勤奋程度有关。D、她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，她为这次设计所付出的努力和取得的成绩，终于得到了回报2.下列句子中没有语病的一项（）A、为增强全体员工的文明服务意识，我省商业银行将采取有效措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和忌语。B、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；午饭后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。C、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向

8、。D、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后