《穷人》(冀教)

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1、语文冀教出版社六年级(上册)畅言教育《穷人》同步练习◆基础知识达标一、看拼音写词语bàoyuànyōulǜtiánbǎogēbǎn()()()()shūshìqīngtīngchénmòhūxiào()()()()二、选词填空        抱怨 埋怨l.你没做好只能怪自己不争气,不能()别人。2.我()小明睡过了头,没能搭上清早的班车。抱怨一般是针对事物或环境的,埋怨一般是针对某人的。比如说抱怨伙食不好、比赛输了队员互相埋怨。      安静 平静3.老师说:“班会就要开始,请大家( )。” 4.南湖( )得像一面镜子。      宁可也……与其……不如……5.桑娜觉得()

2、看着西蒙的孩子活活饿死,()自己多受些苦,把他们抱回来。6.渔夫和妻子()自己多受些苦,()要把西蒙的孩子抱回家中抚养。三、写出下列句子中省略号、破折号的用法。用心用情服务教育语文冀教出版社六年级(上册)畅言教育A、解释说明B、省略递增的次数C、心理活动的断断续续D、话题转折1.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。()2.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。”()3.这是一年的最后一天——大年夜。()4.谢谢上帝,总算活着回来啦

3、。……我不在,你在家里做些什么呢?()四、理解感悟(文章阅读)。 古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下„„始终不见丈夫回来。桑娜沉思着:丈夫不顾惜身体,(冒顶)着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,可是还只能勉强(填塞)饱肚子,孩子们没有鞋穿,不论冬夏都(光赤)着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面(划画)着十字。1、在文中括号内用“√”选出适合的字。2、就这段文字来看:桑娜的善良表现在哪三个方面?(1)_______________

4、_______________________________________________________(2)______________________________________________________________________(3)______________________________________________________________________3、读到“菜只有鱼”时,有同学说:“能够有鱼吃,这生活也不算太贫穷呀?”对此,你是什么看法?____________________________________________

5、_______________________________4、这段文字的内容在全文中起着怎样的作用? ___________________________________________________________________________◆课后能力提升一、巧妙关联(关联词语填空)。1、(  )夫妻俩心地都很善良,(  )在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。2、(  )替两个孩子担心,倒(  )干脆把他们都收养过来。用心用情服务教育语文冀教出版社六年级(上册)畅言教育3、夫妻俩(  )自己多受点罪,(  )愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。4、(  )自己家的

6、日子已经够苦的了,渔夫夫妻俩(  )决定要收养邻居家的两个孤儿。5、渔夫夫妇认为,(  )还有一口气活着,(  )绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。二、标点妙用(辨析省略号的不同用法,填序号)。A、表示思维的跳跃 B、表示说话的断续C、表示话题的转换 D、表示次数的递增1、古老的钟声沙哑地敲了十下、十一下……  (  )2、谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?   (  )3、上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢? (  )4、我……我嘛……缝缝补补……  (  )三、内容梳理(课文回放)。1、《穷人》__________国作家____

7、______写的一篇__________。文章记叙了____________________的故事,真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。本课的思想内容主要有两个重点:一是表现____________________;二是赞颂____________________。2、《穷人》全文以__________为主线,围绕__________这件事,前后设置了两个悬念:____________________?_________

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