25 杜甫诗三首

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1、杜甫诗三首主备人双林二中沈志方【教学目标】1.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。2.总体感知诗歌内容，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。3.体会三首诗所表达的思想感情【教学重难点】1．了解诗歌写作的时代背景，理解诗歌的思想感情和诗歌的风格变化。2．揣摩品味一些精妙的或广为流传的名句，培养初步的鉴赏分析能力。【课时】3教时第一二课时【教学目标】1.了解杜甫2.《望岳》《春望》名句赏析3.感悟诗人情感【教学重难点】1.名句赏析2.感悟诗人情感一、课前作业1．收集诗人有关信息杜甫（公元712~770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。祖父杜审言是唐初著名诗人

2、，曾做过奉天县令。这样一个家庭给了他一定的文化熏陶。杜甫为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。2．相关资料（一）读书和壮游时期。杜甫七岁即能作诗文，十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”正是他刻苦学习的自述。二十岁后，他开始了漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这

3、个时期的生活和创作，具有浓厚的浪漫色彩和情调。如《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负，是他早期的代表作品。（二）长安十年时期。公元746年杜甫怀着经世济用的政治理想到长安试求官。可是由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术，使参加考试的人全部落榜。杜甫也遭其害，困居长安达10年之久，过着辛酸屈辱的流浪生活。不幸的遭遇使他进一步认识到统治者的腐朽，创作出了像《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先咏怀五百字》等杰出的现实主义诗篇。诗的风格情调，也由早期的热情奔放、乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。4（三）战乱流离时期。这是其现实主义诗歌发展时期。在短短两三年

4、中，由于安史之乱，他携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。脱贼后，又屡遭肃宗贬斥。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了《春望》《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。2．给下列黑体字注音。岱宗夫如何　　齐鲁青未了　决眦入归鸟　　白头搔更短　　　　　浑欲不胜簪　　老翁逾墙走　　　　　三男邺城戍　　如闻泣幽咽　　　　　　老妪力虽衰　　3．熟读课文，解释加点词。造化钟神秀　阴阳割昏晓　　会当凌绝顶　　

5、浑欲不胜簪　　二、课中1.理解填空。（分组讨论，）①“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的景象。②《望岳》中的千古名句是_“会当凌绝顶，一览众山小”_两句，这两句是写由望岳而产生的___登岳__的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。③《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自__远___而__近_，时间是从__朝__至__暮_，并由望岳遥想将来的_登岳_。2.把握情感。1．诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意。《望岳》流露出了诗人什么样的思想感情？（可以联系写作

6、背景，联系诗人的人生经历。）明确：这是杜甫的早期作品，青年时期的杜甫过着一种“裘马轻狂”的漫游生活，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露了对祖国河山的热爱之情。“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。2．诗歌羞于直白言情，常寓情于形象之中，形象不仅是诗人情感的触发，又是诗人情感的载体，也是体验诗人情感的途径。《春望》抒发了诗人什么样的情感？明确：前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情，颈联抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情，尾联

7、总写忧国思家的感情，在国破家亡、离乱伤痛之外，叹息衰老，又多了一层悲哀。3.赏析语言：杜甫曾言“语不惊人死不休。”你认为在这两首诗中有哪些惊人之语？试做赏析。（可从炼字、修辞、表现手法、蕴含意义等方面入手）参考：（选择一句，写50字左右的赏析性文字）①“阴阳割昏晓”中“割”4字练得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。②“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。写出了他心底的愿望：但用在这里却有深刻含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。抒发了诗人向

8、往登上绝顶的壮志。表现了