虫虫，虫虫飞

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1、活动内容分题：小蚂蚁进洞施行日期：项目内容地点教材/教具备注全班教学活动目标：1、让幼儿自己探索吸引蚂蚁进洞的方法。2、观察并感知蚂蚁的外形特征和生活习性。活动过程：1、午餐后散步时，教师带领幼儿到花园中寻找蚂蚁，两人一组寻找哪些地方的蚂蚁。2、选择面包屑或糖水，在地面上制造一条特殊的食物小路，吸引并等待更多的蚂蚁出行，观察蚂蚁在小路上爬行、搬运事物的动作。3、吸引一只蚂蚁金汝瓶口，用放大镜进行观察，看看蚂蚁的颜色、身体结构和外形特征。课室教师提前观察幼儿园中蚂蚁集中的地点，闲着活动范围；准备面包屑、糖水、吸管、放大镜、小瓶子。分组教学1

2、、益智区：目标：培养幼儿能够有次序的进行区角活动。2、图书角：继续看幼儿用书<<鸡蛋变变变>>,观察鸡蛋做出的各种美食.课室幼儿图书水果及儿歌水果：让幼儿知道多吃水果身体好。儿歌：复习汉字课室户外活动（固定设施）活动名称：分组活动（滑梯、木马、踩车）活动目标：认识玩体力游戏时要注意的安全守则操场滑梯、木马、踩车午餐（餐后散步）午餐：要求每个幼儿能安静、愉快的享受午餐，并不挑食。散步：要求不追逐、不吵闹。课室兴趣活动（美劳，音乐，科学，计算机）兴趣活动—英文阅览室活动目标：培养幼儿安静阅读书籍的能力阅览室各类英文图书教学反思活动内容分题：蚂

3、蚁的种类施行日期：项目内容地点教材/教具备注全班教学活动目标：1、了解四种不同的蚂蚁，并能描述它们的区别。活动过程：1、请幼儿拿着自己的学习单在集体面前介绍研究结果。教师结合教学电子资源中的图片，和幼儿共同讨论蚁后、工蚁、兵蚁和雄蚁的外形特点和分工。2、请之后介绍学习单的幼儿重点介绍自己画的四种蚂蚁的外形特点，请其他幼儿判断其是否画出了各种蚂蚁的主要特征。课室幼儿完成的学习单：《蚂蚁的种类》；教学电子资源：《蚂蚁的种类》。分组教学A：语言区—来洗手目标：看图说出洗手的程序B：数学区—找找看目标：认识数字1和1的数量进行配对课室1洗手程序图

4、片2数字1及各数量图卡水果及儿歌水果：让幼儿知道多吃水果身体好。儿歌：复习汉字课室户外活动（固定设施）活动名称：分组活动（滑梯、木马、踩车）活动目标：认识玩体力游戏时要注意的安全守则操场滑梯、木马、踩车午餐（餐后散步）午餐：要求每个幼儿能安静、愉快的享受午餐，并不挑食。散步：要求不追逐、不吵闹。课室兴趣活动（美劳，音乐，科学，计算机）兴趣活动—英文阅览室活动目标：培养幼儿安静阅读书籍的能力阅览室各类英文图书教学反思活动内容分题：地底下的迷宫施行日期：项目内容地点教材/教具备注全班教学活动目标：1、观察明华表现的蚂蚁生活环境，描摹画家构造的

5、场景和细节。2、欣赏画家想象创造的蚂蚁的生活环境美，并在绘画时大胆发挥自己的创造力。活动过程：1、请幼儿仔细观察封底的名画《蚂蚁窝》，教师为其介绍作者和作品名称。2、再请幼儿欣赏另外两幅幼儿的作品，启发他们创作的灵感。3、为幼儿提供绘画材料，请他们发挥想象力画一个地底下的迷宫。鼓励幼儿设计迷宫线路，设想地下迷宫的布局。4、幼儿完成作品以后，让他们互相看一看、说一说。课室幼儿用书：《地底下的迷宫》；油画棒、画纸。分组教学A：语言区—来洗手目标：看图说出洗手的程序B：数学区—找找看目标：认识数字1和1的数量进行配对课室1洗手程序图片2数字1及

6、各数量图卡水果及儿歌水果：让幼儿知道多吃水果身体好。儿歌：复习汉字课室户外活动（固定设施）活动名称：分组活动（滑梯、木马、踩车）活动目标：认识玩体力游戏时要注意的安全守则操场滑梯、木马、踩车午餐（餐后散步）午餐：要求每个幼儿能安静、愉快的享受午餐，并不挑食。散步：要求不追逐、不吵闹。课室兴趣活动（美劳，音乐，科学，计算机）兴趣活动—英文阅览室活动目标：培养幼儿安静阅读书籍的能力阅览室各类英文图书教学反思活动内容分题：蜻蜓飞施行日期：项目内容地点教材/教具备注全班教学活动目标：1、在阅读中按顺序观察画面，理解蜻蜓的生长过程与主要特征。2、按

7、照一定顺序讲述或模仿蜻蜓的生长过程。活动过程：1、引导幼儿讨论蜻蜓生活的地点和习性，了解他们的已有经验。如果幼儿对一些问题回答不出来，教师不要急于告诉他们答案，在后面的环节中会和幼儿一起来探索蜻蜓，加深他们对蜻蜓的了解。2、出示挂图，和幼儿一起对蜻蜓的生长过程进行观察和讨论。3、教师运用表示时间先后的连接词“刚开始、然后、接着、最后”帮助幼儿梳理蜻蜓的生长过程。再和幼儿一起玩游戏“五连拍”。将幼儿分成五人一组，按照蜻蜓生长过程逐一用动作模仿。课室挂图：《蜻蜓飞》；幼儿用书：《蜻蜓飞》；蜻蜓简介。分组教学A：语言区—来洗手目标：看图说出洗手

8、的程序B：数学区—找找看目标：认识数字1和1的数量进行配对课室1洗手程序图片2数字1及各数量图卡水果及儿歌水果：让幼儿知道多吃水果身体好。儿歌：复习汉字课室户外活动（固定设施）活动名称：分组活