小学六年级期末教学质量检测模拟试卷科学卷

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1、2011年小学六年级期末教学质量检测模拟试卷科学卷(考试时间:40分钟)题型填空判断选择操作题实践题分析题等级卷面书写答对题数同学们,当你拿到这份试卷的时候,相信你已经完成了小学全部科学课的学习。把它当做一次科学小考察吧,看一看你的本领到底有多大?把它当作一把神奇智能尺吧,量一量你的学问到底有多深?一、填空(第2,4,5,6,7,9题为原创,第1,3,8,10题为改编)1.放大镜是我们在科学学习中经常使用到的观察工具,我们也叫它镜。它的特点是中间 ,边缘。2、将两个放大镜组合起来,就能做成简易的_。有一

2、位了不起的生物学家发明了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜的,他的名字是。还有一位英国的生物学家第一个发现了细胞的存在。3、我们在显微镜下看到洋葱表皮上一个个小房间似的结构,是洋葱的。它是生物生命活动的最基本单位。4、把一根铁丝折弯了,虽然它发生了变化,但像这种变化只改变了物质的大小.形状.形态等,没有产生新物质,我们把这类变化称为        ;而有些变化产生了新的物质,我们把它称为         。比如我们将米饭上滴上碘酒,看到米饭上出现了         ,说明这个变化产生了新的物

3、质。5、我们在米饭上滴上酒,看到米饭上出现了色,这种现象就是变化。冬天我们看到水结冰了,这种就是变化。6、可回收垃圾主要包括类、类、类、类等7、目前垃圾的一般处理方法由和。8、当前世界存在的环境问题主要有污染、污染、污染、污染等。二、判断(第1,4,6,7,8,9,11,12,13,15题为原创,第2,3,5,10,14题为改编)1、有些微生物对人类是有益的,比如制作做馒头时要用到的酵母菌。………………() 2、在我们的感觉器官中,眼睛能获得比其它器官更丰富的信息,但人的最高视力也只能看清楚十五分之一毫

4、米大小的微小物体。……………………………………………()3、把整个洋葱直接放在显微镜下,便于观察洋葱各个部分的微细结构。………………(   )4、晶体的形状都是很有规则的,我们都可以用肉眼直接看到。…………………………( )5、我们身边的书、橡皮、桌子是物质,空气、电、火、声音也是物质。…………………………()6、小苏打和白醋的反应非常迅速,铁生锈的速度比较缓慢。……………………………()7、只要有气体生成的变化就都是化学变化。……………………………………………………(  )8、在切成小块的土豆、西红柿

5、和馒头上,分别滴上一滴稀释的碘酒,这些食物都会呈现蓝色。()9、过期的药品可以随便扔在垃圾里,和垃圾一起扔掉。10、地球上可以观察到的日食有日全食,日偏食和日环食。……………………………………()12、各种垃圾处理方法都不能完全避免环境污染问题。…………………………………………()13.为了减少垃圾的丢弃,我们把医院里的一次性针筒回收起来,再制作其它塑料制品。……(  )14、填埋场在填满垃圾后,可以在上面建公园、种庄稼。………………………………………()15、垃圾填埋场有可能会影响十几年以后的土壤和地

6、下水。……………………………………()()三、选择(第3,4,6,8,9,10,11,12,14,15题为原创,第1,2,5,7,13题为改编)1、小苏打和白醋混合后,产生了一种新物质()气体。这样的变化属于化学变化。A、氧气  B、二氧化碳  C、一氧化碳2、美丽的烟花,当它空中爆炸时,发生了剧烈的(),产生了五彩缤纷的色彩。A、物理变化  B、化学变化  C、物理、化学变化3、我国目前许多地区水资源紧张,解决水资源季节变化大的最好办法是()。A、节约用水   B、防止水染污   C、兴修水库   4

7、、世界卫生组织把铝确定为食物污染源之一。铝的下列用途必须加以控制的是()。A、用铝合金制门窗   B、用铝合金做飞机材料C、用金属铝制装碳酸饮料的易拉罐   5、放大镜的放大倍数越大,视野就()。A越大B越小C不变6、很多使用过的物品都可以回收利用,世界通用的回收标志是()。ABC10、旧电池、注射器等属于()垃圾。A.厨余        B.有毒      C.可回收11、下面是不同放大镜的侧面图,其中()放大镜的放大倍数最大。  A.        B.C.  12、下列垃圾中不可以自然分解的是()

8、。A.杂草和菜叶  B.蛋壳和纸屑     C.电池.空罐头13、影响铁生锈的因素是()。A.只有空气      B.只有水分     C.是空气和水分共同作用的结果四、操作题(第1题为改编,第2题为原创)2、请把空缺的物件名称填上。找一找,图中少了哪个部件?你能把它画出来吗?再写上它的名称。五、实践题(本题为原创)1、小丽同学晚上帮妈妈做饭,切完青菜后就将菜刀放在砧板上,第二天早晨发现菜刀生锈了。请问:(1)菜刀上是否发生了化学变化?(2

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