高考理科综合课堂模拟练习化学部分试题

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1、高考理科综合课堂模拟练习化学部分试题化学部分试题（二）可能用到的相对原子质量：H:1O:16N:14C:12Na:23Cl:35.5C:12Zn:65Cu:64Mg:24Fe:56一、选择题：（下列各题只有一个选项符合题意。共45分）1．在恒温恒容的容器中进行反应H22H；ΔH>0，若反应物浓度由0.1mol/L降到0.06mol/L需20s，那么由0.06mol/L降到0.024mol/L，需反应的时间为A．等于18sB．等于12sC．大于18sD．小于18s2．如图，标准状况下，向带有活塞的最大容积为120L的密闭

2、容器中充入amolH2S和bmolSO2（a、b为正整数；a£5，b£5），则反应完全后，容器内气体可能达到的最大密度（g/L）是A．14.40B．8.00C．5.60D．2.863．下列物质所发生的化学反应中，由于反应物的用量不同而得到不同产物的是①H2S＋O2；②P＋Cl2；③P2O5＋H2O；④NaCl（固）＋H2SO4（浓）；⑤AlCl3＋NaOH；⑥乙醇和浓硫酸；⑦苯和氯气；⑧碳酸钠和稀盐酸；⑨硫和氧气；⑩H2S＋NaOHA．全部都是B．①②⑤⑧⑩C．①②⑤⑦⑧⑩D．①②④⑤⑦⑧⑨⑩4．1999年美国《科学》

3、杂志报道：在40GPa高压下，用激光器加热到1800K，人们成功制得了原子晶体干冰，下列推断不正确的是A．原子晶体干冰有很高的熔点、沸点，有很大的硬度B．原子晶体干冰易气化，可用作制冷材料C．原子晶体干冰硬度大，可用作耐磨材料D．每摩尔原子晶体干冰中含4molC—O键5．反应：2NH3（g）+CO2（g）CO(NH2)2（s）+H2O（g）已达平衡。若增大压强，平衡移动，但混合气体的平均相对分子质量不变。下列说法正确的是A．原混合气体的平均相对分子质量为30B．原混合气体的平均相对分子质量为28C．起始时，NH3与CO

4、2的体积比为13:14D．起始时，NH3与CO2的体积比为14:156．SF6是一种无色气体，具有很强的稳定性，可用于灭火。SF6的分子结构如右图所示，呈正八面体型。如果F元素有两种稳定的同位素，则SF6的不同分子种数为A．6种B．7种C．10种D．12种7．铜、镁合金4.6g完全溶于浓硝酸，若反应中硝酸被还原只产生4480mL的NO2气体和336mLN2O4气体（气体均为标况），在反应后的溶液中加入足量的NaOH溶液，生成沉淀的质量为A．7.04gB．8.26gC．8.51gD．9.02g8．下列说法正确的是A．将p

5、H=2的酸溶液稀释10倍溶液的pH值一定变为3B．将pH=2的盐酸溶液和pH=4的盐酸溶液等体积混合后，溶液的pH值变为3C．将pH=12的Ba(OH)2溶液稀释10倍，溶液的PH值变为13D．将pH=a的盐酸与pH=b的NaOH溶液等体积混合后，若pH=7，则a+b=149．如下图所示，三个烧瓶中分别充满NO2气体并分别放置在盛有下列物质的烧杯中。在（1）中加入无水CaCl2，在（3）中加入NH4Cl晶体，（2）中不加任何物质，发现（1）中NO2红棕色变深，（3）中NO2红棕色变浅，下列叙述不正确的是A．CaCl2溶

6、于水时放出热量B．烧瓶（1）中气体的压强增大C．NH4Cl溶于水时放出热量D．烧瓶（3）中气体的压强减小二、填空简答10．（10分）（1）工业上用MnO2和KOH为原料制取高锰酸钾，主要生产过程两步进行，第一步将MnO2和固体KOH粉碎，混合均匀，在空气中加热至熔化，并连续搅拌，以制取K2MnO4；第二步将K2MnO4的浓溶液电解，以制取KMnO4，回答下列问题：①写出制取K2MnO4的化学反应方程式，连续搅拌的目的是。②电解K2MnO4的浓溶液时，两极发生的电极反应式是：阳极，阴极，电解总的反应方程式是。（2）在淀粉

7、—KI溶液中，滴入少量NaClO溶液，并加入少量硫酸，溶液立即变蓝，这是因为，离子方程式是。在上述蓝色溶液中，滴加足量的Na2SO3溶液，蓝色逐渐消失，这是因为，离子方程式是。以上实验条件下，的氧化性由强到弱的顺序是。11．（9分）下图每一方框中的字母代表一种反应物或生成物：EX溶液HGB甲n(B):n=1:1CB△常温下，溶液的pH=7FDNaOH固体+B乙(不足)n(B):n=1:2水蒸气充分加热适量Y溶液已知：常温下，C、D、F都是无色气体，其中C和D分子中的质子总数相等，C是一种可燃性气体，D能使湿润的红色石蕊

8、试纸变蓝色，F能使澄清石灰水变浑浊；H是不溶于稀硝酸的白色沉淀。（1）写出下列物质的化学式：C、D甲、X。（2）写出NaOH与乙反应的有关化学方程式：、。（3）写出G与Y反应后溶液为中性的离子方程式：。三、实验设计12．(10分)如图所示，在一个烧瓶中充满气体A，打开①处的止水夹并向烧瓶中缓慢通入等体积的气体B后关闭该止水夹，待充