pull the radish

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1、Pulltheradish　　　教学目标　　1、认知目标：　　（1）能听、说、认、读radish、teddybear.dog、、rabbit、pigandelephant.　　（2）能听懂、能实际运用句型Ican’tpullitout.whatareyoudoing?　　（3）能听懂指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Actlike…….　　b、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流。　　c、情感目标：（1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物

2、，热爱大自然，热爱生活的美好情感。（2）培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习。　　　　教学重点：能听、说、认、读以下单词及句型。　　（1）radish、teddybear.dog、、rabbit、pigandelephant.　　（2）Ican’tpullitout.　　教学难点　　（3）能区分I和We.我和我们。　　教具准备　　（1）动物单词卡片。　　（2）头饰：萝卜。猪、狗、猫、兔子、泰迪熊和大象。　　（3）歌曲：TeddyBear.动物课件.　　教学步骤　　StepOne1、Greetings

3、.教师头带泰迪熊的头饰跟同学们打招呼。　　T:Goodmorningboysandgirls.I’myournewfriends.Doyoulikeme?T;yesIloveyoutoo.　老师找3个学生打招呼：helloI’mteddybear.howareyou?NicetoMeetyou.whatdayisittoday?What’stheweatherliketoday?okboysandgirls.WouldyouliketosinganddancewithTeddybear.standupplease.　　2、Singth

4、esong‘TeddyBear’播放音乐teddybear.师生一起跳舞唱歌。唱完坐好。　　　　　StepThree   Presentation(themorewegettogether)课件出示一片美丽的森林，wow.Thereisaforest.howbeautiful.为下面的萝卜做铺垫。Therearesomanytrees.grasses.flowers.1、T:课件出示大萝卜，WOW.：what’sthis?2、教读单词radish,把小熊拨萝卜的图片贴在黑板上.aradish.Iamabigradish.I’mhung

5、ry,I’llpullouttheradish.youwillsay1..2.pull.ok?教读单词pull,边说边做动作，请一个同学头带萝卜头饰，MaybeIcanpullitup.老师做拨萝个的动作。学生一起说onetwo..pull.onetwopull.oh.ican’tpullitup。whocanhelpme?学熊的叫声，YOHOOYOHOO3、把句子Ican’tpullitup.板书在黑板上。4、。课件播放小狗的声音Listen,whatvoice.whoisit?S;it’sadog.老师把小狗的图片贴在黑板上。并且

6、请同学们表演小狗。Whocanactlikeadog.oh.thisgirlactverygood.。小狗介绍自己：hello.Iamadog.Icanrun.runveryfast.Let’spullittogether.。5、小狗和小熊也没有把萝卜拨出来。6、课件声音小猪。Whatvoice.oh,,pig.it’sapig..图片示猪。Ithasbignoseandbigears.谁可以学学猪的叫声，whocanactlikeapig.Iamapig.Ihavebigearsandbignose.给表演好的同学发贴纸。课件出示小

7、狗。小猪，小熊拨萝卜，同学们一起说，1.2pull.12,pull.wecan’tpullitout.whocanhelpus?1、课件出示小兔子的一部分。Guess,whatanimalisit?同学们猜出来以后把兔子图片贴在黑板上　　Iamarabbit.Ihavelongearsandredeyes.Icanjump.老师一边说一边做。　　8.课件出示熊。狗。猪。兔子一起拨萝卜，同学们一起喊1.2pullIthink.thesteanimalsaresosmall.let’saskabiganimaltohelpus?ok?It

8、hasbigears.ithaslongnose..it’sverystrong.guess.whatanimalsisit?教读单词elephant..同学们一起表演大象。Let’sactlikeanelephant.