平抛运动说课稿(讲课)

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1、平抛运动说课稿各位老师你们好！今天我说课的题目是：平抛运动首先我对教材进行一些分析：一、说教材本节课是人教版物理必修2第五章第二节平抛运动，在必修1中讲过直线运动，有匀速直线运动、匀加速直线运动、变变速直线运动等等，也就是说研究的是一维空间运动，而本章曲线运动的研究将涉及二维空间运动，需要建立直角坐标系，学生学好这一章将为下一章《万有引力与航天》的学习做铺垫。通常我们研究某个问题的时候，从最简单的开始，而平抛运动和匀速圆周运动又是曲线运动中最特殊最简单的运动，现在我们先来研究平抛运动。研究方法是化曲为直，将复杂的

2、曲线变成我们熟知的直线，再运用直线运动中速度公式推出平抛速度。基于以上教材分析，我制定了如下的教学目标。（一）、教学目标1、知识与技能：（1）知道平抛的定义。（2）理解平抛运动分解过程。（3）掌握平抛运动分解方法，归纳运动规律并会运用。2、过程与方法：（1）通过实验得出平抛运动的定义，提高观察能力和分析总结能力。（2）利用以前的知识将平抛运动分解为水平方向与竖直方向两个分运动进行处理。（3）运用已掌握的直线运动规律来研究曲线运动，渗透物理学中“化繁为简”的等效替代的方法。3、情感态度与价值观：通过实际情景培养学生

3、关注物理、关注生活的意识，并且培养学生在生活中应用物理知识的意识，养成爱物理、爱生活的好习惯。（二）、教学重难点1、重点：平抛运动的定义、条件及各方向速度、位移表达式2、难点：平抛运动的速度在水平方向与竖直方向具有怎样的特点二、说教法　　为了发挥教师的主导作用和学生的主体地位，突出重点、突破难点，我主要采取以下的教学方法，以讲授式为主，各种教学方式相辅的教学方法。三、说学法　　深入的了解学生是上好课的关键，我对学生的基本情况分析如下：　　1、高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。　

4、　2、学生刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识，对这一分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路。四、说程序1、由教师水平抛出的粉笔头和弹粉笔头引入本节课，并让学生总结平抛运动的定义2、基于看到平抛物体运动情况，总结平抛运动的特点和条件3、由于平抛运动的性质比较难讲，所以结合实验并逐词逐句进行分析得到平抛运动的性质4、基于之前所学运动的合成与分解讲解对于平抛这种运动该如何分解，为什么分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。5、讲解平

5、抛运动的规律五、思考题为了让学生学有余味，回去更深入理解本节课知识，留给学生一道思考题。教学反思：优点：能够把每个知识点讲得比较细致突出，讲得比较清晰流畅。不足：1、讲课声音不够宏亮1、知识点间逻辑衔接需要改进2、教姿教态还需要改进提高3、与学生互动较少除以上外还存在一些问题，还需要加强训练，教学能力不是一日就能提高的，还需要在平时生活中留心观察，细心学习，加强教学能力训练等不断提高。对于我来说，当一名教师是我儿时的愿望，可能未来在走上工作岗位后遇到很多艰难困苦，但是我不会退缩，努力学习他人的长处，取长补短，不断

6、提高，争取早日成为一名优秀的人民教师。