第三节 测小灯泡额定功率

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1、石井初中课堂教学稿——第八章电功率第三节测小灯泡额定功率学习目标：1．知识与技能加深对电功率概念的理解。巩固电流表和电压表的操作技能。2．过程和方法通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。锻炼学生根据测量公式(P＝UI)设计实验方法的能力。教学过程导入新课：你能设计一个方法来测出小灯泡的电功率吗？怎样计算？自主学习：1、在“测定小灯泡的功率”的实验中，所需要的器材除小灯泡、电源、开关、导线外还有________、________、________．实验中，小灯泡两端电压是由________来控制的．2、在测额定电压为2.5伏小灯泡的额定功率(小于1瓦)时，电源需要_

2、_______节干电池串联，电流表的量程应选________，电压表的量程应选________．3、如图9－7所示是小芳设计的测定额定电压为2.5V的灯泡额定功率的电路图，请你回答下列各题：(1)由图可知a是________表，b是________表．(2)测量前，开关应________，滑片应滑至________端．(3)若小灯泡的电阻值约为10Ω，电源由两节干电池串联组成，电流表有0～0.6A和0～3A两个量程，电压表有0～3V和0～15V两个量程，则a表量程应选________，b表量程应选________．(4)闭合开关，发现小灯泡两端电压只有1.5V，滑动

3、变阻器的滑片应向________端移动才能使电压表示数为________V，此时灯泡的实际功率就是额定功率．(5)要测量的实验数据是________和________，计算灯泡的额定功率的公式是________．4、测定额定电压为3.8伏小灯泡的额定功率：(1)一位同学连接的实验电路，无论怎样移动变阻器的滑片，电流表和电压表示数都不变化，且灯光较暗，原因是________．(2)另一位同学连接的实验电路，闭合开关后发现电流表指针偏转，电压表指针不动，该故障的原因是________．(选填下列故障原因的字母代号)[]A．灯泡灯丝断了B．电流表接线短路C．电源接触不良D

4、．灯座接线短路（3）某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值．其原因可能是下述的哪种？[]A．变阻器总电阻太大B．电压表量程太大C．电源电压太低D．灯泡灯丝断开合作探究：用滑动变阻器进行控制，分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率．石井初中课堂教学稿——第八章电功率(1)使小灯泡在额定电压(标在灯口上)下发光，测出小灯泡的功率．(2)使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测出它的功率．(3)使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的功率．当堂训练：1、王强同学在做

5、“测定小灯泡额定功率”的实验：(1)现有一只标有“2.5V”字样的待测灯泡，若还选用了电流表、电压表、滑动变阻器、开关和若干导线，他还必须有________．(2)他在实验中进行如下操作：A．设计电路图，并按照电路图连接电路；B．调节滑动变阻器，使滑片处于阻值最大的位置；C．闭合开关，接通电路；D．记下此时电压表和电流表示数，根据P＝UI计算出小灯泡的额定功率；E．切断开关，整理实验器材．在上述步骤中，在哪一步骤之后，有一个怎样的重要步骤漏掉了？答：________2、在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡额定电压为3.8V，灯丝电阻约为12Ω

6、．(1)如图9－8甲所示是未接完的实验电路，请用笔画线代替导线，完成电路连接．(2)若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为零，出现这种故障的原因可能是________．(3)闭合开关，电压表示数是2.5V，应将滑片P向________端移动，直至电压表示数为3.8V时，电流表示数如图9－8乙所示，那么，小灯泡的额定功率是________W；3、一只标有“8V，4W”的小灯泡，如果接在电压是8V的电源上，灯泡的功率为________；如果接在电压为4V的电源上，灯泡的功率是________，发光________(填“较亮”或“较暗”)；如果接在电压为

7、10V的电源上，若还能发光则灯泡功率是________，发光________．(假设灯丝电阻不变)4、一位同学做完测量小灯泡功率的实验后不慎把记录表弄脏，表中几个项目看不清了(下表中的空白)，请你估算丢失的数据．石井初中课堂教学稿——第八章电功率