五年级《综合课程》教学计划下册

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1、五年级综合课程下册教学计划 　一、班级学生情况分析：　　本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。　　二、教材分析概况：　　本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调

2、实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型制作16、洗衣机的使用17、能歌善舞的傣族姑娘 这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。　　三、综合实践活动课程目标：　　１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的

3、兴趣。　　２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。　　３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。　　４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。　　５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。　　四、教学措施：　　以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基

4、础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：　　1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。　　作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任

5、感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。　　2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。　　在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的

6、治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。　　{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。　　{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。　　{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。　　{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。　　五、课时按排　　第一周：茶

7、杯套  1课时　　第二周：奇妙的针法组合 1课时　　第三周：小钱包   1课时　　第四周：植树    1课时　　第五周：可乐瓶   1课时　　第六周：可爱的小淘童    1课时　　第七周：哈哈照相机   1课时　　第八周：常春藤插育苗法  1课时　　第九周：校服上的小标记  1课时　　第十周：养鸡   1课时　　第十一周：肉饼蒸蛋  1课时　　第十二、十三周：休闲躺椅模型制作   2课时（期中考）　　第十四周：点亮金箍棒   1课时　　第十五周：喷水动力车模型制作  1课时　　第十六周：独轮手腿车模型制作  1课时　　第十七周：洗衣机的使