浅析音乐教育中的钢琴即兴伴奏开题报告

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1、贵州师范大学本科毕业论文（设计）开题报告学院：音乐学院专业：音乐学级别：2006级课题名称浅析音乐教育中的钢琴即兴伴奏学生姓名何琳学号061101100012指导老师姓名宋婷竹职称学位副教授 开题报告内容要求：1、选题的理论、实际意义2、研究动态、见解3、研究思路、方法、技术路线4、总体安排、进度计划5、主要参考文献一、选题的理论、实际意义钢琴伴奏在当今国际音乐界越来越受到普遍的重视,具有独特的艺术价值。钢琴伴奏的艺术特性在长期的实践中得到了发展,在我国音乐教育事业中起到了重要的作用。钢琴即兴伴奏是钢琴伴奏的一个分类,随着社会的发展,也受到了人们的普遍关注,这种能力,

2、集键盘艺术、音乐理论、键盘和声与即兴表现意识为一体,是即兴创作音乐、表现音乐的一种行为。钢琴即兴伴奏的学习,关联着键盘技巧的掌握,音乐理论知识的学习和即兴所需的特别意识培养,因此,学习即兴伴奏不仅能掌握表现音乐的一定技能,而且对全面、及时、系统地认识音乐、理解音乐、表现音乐也发挥之至关重要的作用。深刻认识和领会之,必将为从事音乐教育和进行音乐学习带来积极而深远的影响二、研究动态、见解当今世界科学技术的发展既高度分化，又趋向综合，各学科广泛交叉、相互渗透，很多重大问题都是涉及多学科的综合性课题，因此需要培养复合型人才，从而在课程体系上还应强调综合化。我国学校的课程体系一

3、向具有一个特点，这就是过于刻板、僵化，很难随社会的发展变化做出反应并灵活地进行自我调整。1999年我国正式启动了新一轮的基础教育课程改革，经过五年多的艰苦努力，取得了显著成果。现阶段，大部分学校的课程设置仍把钢琴与即兴伴奏作为不同阶段毫不相关的两门专业基础课程割裂开来，使得学生学习钢琴技巧的时候一味只注重培养手指功夫，忽略了对乐曲曲式结构、和声及音乐织体的分析，而学习即兴伴奏时就纯粹照搬照抄教师编配的和声及织体设计，无法联系和综合运用以前学过的钢琴知识，导致课堂教学进度缓慢，教学质量不高，学生对即兴伴奏的学习变得死板、不能举一反三。所以我认为，必须对两门课程进行整合，

4、使其教学相互配合，才能使学生学习更得心应手。三、研究思路、方法、技术路线  1、研究思路：通过文献阅读很分析，加上自身实践及观察，深入了解钢琴即兴伴奏的能力的提高在音乐教育中的重要性。2、方法：记述法、论述分析方法3、技术路线：对音乐教育中的钢琴即兴伴奏发展现状分析以及钢琴即兴伴奏的几种表现手法，然后分析如何加强钢琴即兴伴奏在音乐实践中的应用。四、总体安排、进度计划1、11月10日——12月30日依据论文参考选题，作好论文先期搜集工作；2、1月20日——2月20日选题，写开题报告；3、2月24日——3月6日开题报告定稿，接受毕业论文任务书；4、3月6日——3月20日论

5、文写作阶段完成初稿并接受论文中期检查；5、3月20日——4月20日修改论文阶段；6、5月10日——5月20日论文答辩五、主要参考文献[1]黄洁.钢琴即兴伴奏基本规律浅析[J].科技信息(学术研究),2008,(12)[2]张潇潇.浅谈如何提高钢琴即兴伴奏的能力[J].科技信息(学术研究),2007,(15)[3]孙孝良.论钢琴即兴伴奏能力的训练[J].赤峰教育学院学报,2001,(06)[4]王良化.加强钢琴即兴伴奏在音乐实践中的应用[J].科技资讯,2009,(09)[5]于海印.浅谈高师音乐教育专业学生应具备的基础能力[J].中国西部科技,2008,(08)[6]

6、庄素霞.探索钢琴伴奏课改提高学生就业能力[J].科技资讯,2008,(29)[7]杨万春.高师钢琴即兴伴奏课程中常见的问题及解决策略[J].中国科技信息,2005,(21)[8]祁雅君.高师钢琴即兴伴奏课程中常见的问题及解决策略[J].黑龙江科技信息,2007,(05)[9]李鸿姝.关于高师钢琴教学的几点思考[J].黑龙江科技信息,2008,(32)指导老师意见：签名：年月日