第九章 二、磁场

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1、第九章电与磁二、磁场能力频道Ø正确认识磁场和磁感线理解例题1关于磁场和磁感线的下述说法中，正确的是（）。A．磁场是人们假想的，实际是不存在的B．只有磁铁周围才有磁场C．磁感线是磁场中实际存在的曲线D．磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体南极E.小磁针南极在某点所受的磁场力的方向，跟该点磁感线方向相同Ø磁感线方向、磁场的方向与小磁针指向的关系理解例题2磁体周围某条磁感线的方向如图9-2-3所示，试确定磁体的N极、S极和A点处小磁针的指向。例题频道Ø题型分类解析一、由磁体附近小磁针的分布确定磁体的位置【例1】-6-学习磁场知识后，某同学在一个圆

2、盒里放一个条形磁体，盒外放一些小磁针，磁针N极的指向（箭头表示）如图9-2-5所示。请你画出在圆纸盒里磁体的合理位置，并标出N、S极。二、磁极间的相互作用与磁感线的分布【例2】小磁针在图9-2-7所示的位置静止，请标出磁体的磁极，并画出磁感线的方向。三、地磁场问题【例3】在地球表面的某位置，发现自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且S极向下，则该位置是（）。A．地理北极附近B．地理南极附近C．赤道附近D．无法确定四、关于物理学的研究方法【例4】物理研究中常常用到“控制变量法”“等效替代法”“模型法”“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例：①

3、研究串联电路的电阻时引入总电阻的概念②用光线表示光的传播方向③研究电流时把它与水流相比④利用磁感线来描述磁场上述几个实例中，采用了相同研究方法的是（）。-6-A．①③B.②③C.②④D.①④Ø思维创新突破【例5】用图9-2-9所示装置进行实验探究，研究对象有：铁片、铝片、玻璃片、纸片、钢片，将这些研究对象分别置于U形磁铁与回形针之间，请将实验探究的结果填写在下表中：哪些物质插入后回形针会下落哪些物质插入后回形针不会下落Ø中考预览【例6】（苏州中考·2007）如图9-2-10所示，是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的

4、磁场比b点的磁场（填“强”或“弱”）；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向处（填“P”或“Q”）。【例7】（温州中考·2008）图9-2-11中能正确表示条形磁铁磁场的磁感线的是（）。-6-习题频道对应例题理解例题1理解例题2例1例2例4例5变式练习41、2、8、973、65101.如图9-2-12所示，A、B两个条形磁体靠近放置，在它们附近放一枚小磁针，小磁针静止时的位置如图所示，那么A的右侧是它的极，B的左侧是它的极。2.如图9-2-13所示，是两个条形磁体相互接近时的磁感线分布情况，从图中可以看出，相互接近的是这两个

5、条形磁体的磁极。3.请写出所能反映出的有关地磁场的两条信息（图9-2-14）（1）；（2）；4.关于磁场和磁感线的说法中正确的是（）。A．磁感线就是磁场中客观存在的曲线，没有磁感线的地方也就没有磁场B.在磁场中的某一点，小磁针静止时南极所指的方向就是这一点的磁场方向C．把磁体放在真空中时，磁体的磁场会消失D.磁体周围，磁感线密集的地方磁场强-6-5.下列是我们学习磁场知识时用到的各种研究问题的方法，其中采用模型法的是（）。A．根据放在磁体周围的小磁针的排列而得知磁场的存在B．通过磁体吸引大头针的数目多少来判断磁性强弱C．用磁感线形象地描述磁场的强弱

6、和方向D.比较条形磁体和蹄形磁体的磁感线6.能够在水平方向自由转动的磁针，它静止时总是指向南北方向，这是由于（）。A．地球是一个导体B.地球内部有铁、镍等矿C．地球本身是一个大磁体D.地球有地理南极和北极7.在一个圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图9-2-15甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）。8.如图9-2-16所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（）。A．磁针甲B.磁针乙C.磁针丙D

7、.磁针丁-6-9.如图9-2-17所示的蹄形磁体，请用箭头画出图中标注的所有磁感线的方向。10.如图9-2-18所示，表示一个放在磁场中的铁质球壳截面(截面有一定厚度)，外磁场的绝大部分将沿铁质球壳壁内“通过”，极少部分“进入”球内空间。这种现象可以称为“磁屏蔽”。试回答下列问题。（1）类比于电流与电阻的关系，空气与铁这两种物质，“导磁能力”强的是；（2）为使精密仪器不受外面磁场的影响，可以将仪器放在铁球壳（填“外部”或“内部”）的空间中，从而达到磁屏蔽的目的；（3）有人为了研究地磁场对动物的影响，把一组小白鼠放在类似铁球壳内部空间的环境中将地磁场

8、屏蔽掉，结果其寿命比放在正常环境中的另一组小白鼠的短，这个实验说明了什么问题？-6-