unit 8section b(1a-1d)学案

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1、学科英语主备人莫忠惠时间2015年1月课型新授审核人课题Unit8Whenisyourbirthday？SectionB(I)教学目标1.语言知识目标：1)掌握下列词汇：test,trip,art,festival,dear,thing,term,month,busy,time,there,Haveagoodtime!2)掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。3）能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。4）能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。2.情感态度价值观目标：本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学

2、生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。重难点关于生活和学校活动的短语，以及when引导的特殊疑问句的使用.复习关于日期的询问和表达，学习询问课外活动的日程安排。感悟导入I把下列短语翻译成英语：1、足球比赛_____________________2、校庆日_________________________3、篮球比赛________________________4、学校郊游________________________5、英语测试__________

3、_____________6、萨莉的生日晚会__________________________7、英语日___________________8、艺术节____________________9、运动会______________________10.图书销售___________11.一些有趣又好玩的活动__________________________12.学校开放日是在10月22日。____________________________________________________13.这真是一个繁忙的学期。______________________

4、__自主探究StepⅠ.Warming-upandrevision1.GreettheSsasusualandcheckthehomework.2.Reviewthecardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirty-first.3.Playadategame:4.Reportsomeofyourfamilymembers'birthdays.StepIIPresentation1.Showsomeschoolactivitiesonthescreen.TeachSstheschoolactivities.2.Ssreada

5、ndtrytoremembertheactivities.3.Lookattheactivities1a.Matchthepictureswiththeevents.合作竟学1.SchooldayisonOctober22nd.___________________Day表示“__________；__________；__________”，但当D大写，成为专有名词时，Day则表示“__________；__________”在本单元SchoolDay相当于__________。类似的搭配还有：英语节___________________2.Yourparents

6、cancometoourschool.___________________can是情态动词，表示“__________；__________”。例如：（1）你能帮我吗？___________________（2）你不能在这打篮球！___________________3.Wehavesomeinterestingandfunthingsforyouthisterm.______________________________________Thisterm表示“__________”，英语中的“学年”称作__________。Interesting和fun是近义词

7、，但语意稍有差别。Interesting的含义是“__________;__________”。Fun的含义是“__________；__________；__________”。例如：（1）这是一个很有意思的游戏。___________________。（2）这部电影看起来好玩。____________________。巩固训练根据句意及首字母提示完成单词：1.Jeffhasabirthdayp__________onFriday.2.Whendoyouhaveaschoolt__________.3.Wewillhaveanartf_______thisSu