孩子，我想对你说.

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1、孩子，我想对你说亲爱的孩子：你好！我想对你说：我也许不是你理想中的老师。我没有傲人的身材，没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师，但我会用我的真心来教育你，来爱你！孩子，假如你是一位学习优秀的同学，千万不要认为成绩好就该每次拿奖，也千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，“鸡蛋里挑骨头”。因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀但这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这

2、样才不会折断奋飞的翅膀。也许在这过程中我会受到你那以成绩至上为观点的父母的质疑、误解，甚至于诽谤。但我不后悔，因为你以后人生的路还有很长，有大部分的路是需要你自己一个人走的，为了你以后的路走的更轻松，所以我要对你严格要求，让你学会接受生活的不尽人意，让你懂得今后坦荡地面对生命中太多的不可预料和太多的无法改变。孩子，假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他成绩好的同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为科学家、

3、发明家，但这并不妨碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友。孩子，我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我喜欢你。喜欢你的活泼，喜欢你的善良，喜欢你的豁达，喜欢你的知错就改，喜欢你的善解人意……我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不用重锤敲。我在课堂上提问你，这说明你专注的目光引起了我的注意，也相信你一定能回答出来。抽查你背书，是相信你是个懂得自我管理、严于律己的孩子。我平时喜欢喊你跑跑腿，做点事，那是我相信你，觉得你是一个可以托付做点私事的学生。你做得很好，但是我却没有天天表扬

4、你，我也觉得欠你很多，但我不得不这样做，因为天天表扬你，你会是什么感觉，你感觉太好，整天飘飘然，将来还听得进批评吗？社会不是校园，所以我得现在让你懂得，你优秀并不代表你是精英，人外有人，天外有天。孩子，我评判你的标准，成绩不是唯一的砝码。你平时严格要求自己做到不迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。你作业认真，独立完成，将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良。也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。你成绩不好，每一次考试，也许就是一次失败，当别人沉浸在

5、成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是失败的苦果。当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候，你最担心的不是父母的训斥，而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那宽容与忧虑的叹惜。可是，你并不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起来。这样的人我不敬重我敬重谁？这样的人我不钦佩我钦佩谁？孩子，我想对你说：我们的集体是你我他组成的，在集体的棋盘上一定有你的位置，不论你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。你在棋盘上走动时，不能只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。你不穿校服，可以使全班蒙羞。将

6、来在工作上可能因为你的疏忽，可能使企业蒙受经济损失。你迟到，早操不认真，课堂上坐不住等等，受影响的不仅仅是你个人。近日，在网络上看了篇《比老虎更可怕的，是一个人对规则的蔑视》对这点分析的更深刻更透彻，你可以去仔细阅读下这篇文章。在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒同时发挥作用，棋局才能胜利。雨果曾说：“生活就是找到自己的位置。”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的胜利贡献自己的力量。孩子，我想对你说：我渴望理解你们的世界，但是我和你的世界又始终隔着厚厚的年龄。尽管如此，我还是能永远的记住

7、你们，记忆之中尽是你们的善良的心灵、天真的眼睛、活泼的身影、沉重的书包......我也常常的暗暗自责，许多时候，大人们的美丽的想法和急功近利的做法与你们的思想状态和性情状态相差甚远，我也常为此感到隐约的忧虑。我也想过分类教育、因材施教，但做为一个教育的执行着，我们不得不屈服于我们教育的经营体制，不得不屈服你们的教材和考试。既然改变不了，我就得教会你们去适应去生存，用我最大的能力让你们取得好成绩。孩子，希望你用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，常怀一颗感恩的心，感谢周围所有帮助过你的人、为你付出的人，你才能体会生

8、命的价值。我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气、他的基础差使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一