第4课 经济大危机

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1、第4课经济大危机南河渡初中侯文香学习目标知识目标了解和掌握1924年～1932年资本主义世界的政治相对稳定；掌握主要资本主义国家的经济“繁荣”；掌握经济危机在美国爆发，经济危机的特点和影响；掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。能力目标通过引导学生观察、思考和探究经济危机爆发的原因、特点、影响，培养学生综合、分析历史问题的能力；引导学生通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养学生评价历史事件、历史人物的能力。情感目标通过本课学习，使学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节和改良的历程有较辩证和全

2、面的认识。只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。学习重点1929年资本主义经济危机。罗斯福新政。学习难点经济危机中一些经济方面的知识；罗斯福新政的一些内容。学习过程（—）自主学习获取新知1.1929年资本主义世界空前严重的经济危机开始于（）A．英国B美国C法国D德国2.经济危机的时间（）A、1929---1933年B、1924---1929年C、1914----1918年D、1924---1933年3.美国总统罗斯福实行新政的第一步是（）A．整顿银行B．减少失业C．缩减耕地D．调整工业4.1929年～1933年资本主义世界经济危机发生的根

3、本原因是（）A．生产和销售之间的矛盾B．股市崩溃C．私有制与社会化生产的矛盾D．经济滞涨5．在1929年经济危机中，资本家大量销毁商品的目的是（）A．恢复商品价格B．避免环境污染C．维持基本利润D．抑制社会救济6.列举：1929年～1933年资本主义经济危机的特点。7.1929－1933经济危机期间，美国修建了著名的田纳西河流域水利工程，使该地区变成富庶地区，居民收入大幅提高。美国政府修建这一工程的目的是：A、该地区水患严重，根治水患迫在眉睫B、通过大办兴办公共工程解决严重的失业问题并扩大消费C、国家在危机期间也不能放弃大型工程的修建D、制造

4、繁荣景象以增加美国人民反危机的信心　（二）合作探究同步学习学生前后四人为一组，共同探究，初步解答思考题。思考讨论：1、1924—1929年资本主义世界处于稳定时期，经济繁荣一时，是真的稳定和繁荣吗？这种状态导致了什么结果？2、课本这几个情景反映的是什么历史事件？这一事件首先发生在哪个国家？发生的标志是什么？3、这次危机的突出特点是什么？4、你怎样看待“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家故意销毁大量产品？”这种现象？这暴露了资本家的什么本性？5、这次危机造成了怎样的影响？学生质疑，教师归纳，师生共同解决（三）拓展延伸1.

5、罗斯福为什么能取得巨大的成功？2.1929---1933年经济危机对中国产生了什么影响？（四）巩固训练达标测评1．1929年11月的一天，在美国纽约街头，一个竖立在汽车上的牌子写道：100美元可买下这辆车。在股市上丧失了一切，急需现钞。车主之所以急于出手自己的汽车是因为发生了下列哪一事件（）A.巴黎和会召开B.经济危机C.罗斯福新政D.华盛顿会议召开2.1931年，在美国纽约州的一所小学里，有一位教员劝一个小女孩回家吃点东西，可小女孩有气无力地说：“不行啊，我们家是轮流吃饭，今天该我妹妹。”这表明（）A．罗斯福新政的效果还不明显B．美国人的生

6、活方式与中国人不同C．美国贫富差距悬殊D．经济危机是美国人民生活极其艰难3、罗斯福新政的措施中，最能树立政府诚信形象的措施是:（）A、整顿银行B、通过《国家工业复兴法》C、调整农业D、以工代赈4.罗斯福推行新政的根本目的是A、从根本上削除资本主义经济危机　　B、为美国夺取势力范围和世界霸权C、缓和阶级矛盾改善人民生活状况　D、维护资本主义制度巩固资产阶级统治5．罗斯福新政的实质是A、国家全面干预经济　　　　　　　B、适当地对自由放任主义作出局部调整C、竞选时用来拉选票的口号　　　　　D、向计划经济转变6、材料解析题材料一　　我们唯一值得恐惧的

7、就是恐惧的本身――会使我们由后退转而前进所需的努力陷于瘫痪的那种无名的、没有道理的、毫无根据的害怕。我们不能只要有所得，也要有所贡献；我们要前进，我们就必须像一支有训练而忠诚的军队那样，为了共同的纪律而乐于有所牺牲，因为没有这样的纪律就不可能前进，就不可能实现有效的领导。――罗斯福总统的首次就职演说材料二　　作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。　――罗斯福　请回答：（1）罗斯福就任总统时，面临着怎样的国内形势？（2）用自己的话扼要地说出材料一的主要内容。（3）材料

8、一中的后退指的是什么？造成后退的根本原因是什么？（4）材料二中旧民主秩序的新应用是什么意思？罗斯福所说的经济制度中严重缺点是指什么？是不是美国经济制度中最严重的缺点