各课重点内容

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1、各课重点内容●1课：本课是一首（儿童诗）。表现了少年儿童（喜爱科学、富于想象）的特点。《科学的种子》中的“我”是一个（爱思考、爱探索）的孩子。“我”的“奇思妙想”是(有朝一日探访天涯，潜入富饶的海底采矿、牧渔、安家)。科学的种子是指：“我”的奇思妙想。●2课、《放风筝》写了“我”和哥哥星期天到体育场放风筝的情景。课文第4自然段是围绕（天空中的风筝越来越多，热闹极了）写的，分别介绍了“大蝴蝶”、“小蜜蜂”、“大金鱼”、“小卫星”等风筝，既写出了风筝的（颜色），又写出了风筝的（样子），写出了（风筝很多，五彩缤纷，热

2、闹极了）。文中最后一段连用两个（“那么”），表现了（放风筝的情景之美）。●3课《我一定要等他》是按（事情的发展顺序）写的，讲的是宋庆龄小时候，为了不失约会，放弃跟家人一起去做客而等候小伙伴的事，赞扬了宋庆龄（说话算话，守信用的好品质）。●5课：《肥皂泡》作者冰心。这则散文中“网球大小的轻圆的泡儿”、“软悠悠”、“飘游”等词语准确的写出了（肥皂泡的样子）。轻清透明四个字写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡（纯净、清亮、透明）的特点。●6课：老师让同学们坐在我的座位上观察杨桃的样子，启发大家认识到：（同一事物

3、从不同的角度去看会有不同的结果。）第二部分（2-18自然段）具体描写了人物的语言和神态，是本文写作的一个突出特点。“不……像”、“像……五……角星”中间增加的省略号，省略号的作用是：（使读者能够想象到孩子说话时疑惑的神情，或思考的神态，或不好意思的样子。）“相信自己的眼睛”这句话的意思是：（做事要相信自己，要有自己的主见，不要盲从。）从这篇课文中我明白了：（1同一事物从不同的角度去看会有不同的结果。2做事要相信自己，要有自己的主见，不要盲从。）●7课：《绝句》的作者是（唐代）著名诗人（杜甫），诗中描绘了（他住所

4、前明媚秀丽的景色），表达了诗人（内心的喜悦）。第一句写的是（近景），第二句写的是（远景）。这两句写出了（黄、翠、白、青）四种色彩，和鸟儿的（声音、身影）融合在一起，显得（活泼充满动感）。后两句写了（千年的积雪和将要远航的船只。）诗中描绘的景物有（黄鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪、万里船。）《咏柳》的作者是（唐代）诗人（贺知章），“咏柳”的意思是（用诗歌来赞美柳树）。这首诗通过对早春时节柳树生动形象的描绘，赞美春天给大地带来了勃勃生机。“妆”的意思是（装饰、打扮），“似”的意思是（像）。这首诗里描写柳树的诗句是：（

5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）。●9课、内蒙古锡林郭勒大草原是（广阔美丽的）。第9课是一篇（写景的）课文，为我们勾画出一幅（辽阔美丽）、（充满无限生机）的草原图画，表达了作者（热爱家乡）的思想感情。其中第2自然段是从（3个方面）写出大草原辽阔美丽的：先写（野草茂盛，突出了草原“满眼绿色”的特点；再写清凉的湖水在阳光映照下，神奇而美丽；最后写野花种类多）。草原不仅（美丽），而且是个（欢腾）的世界。从两个方面来描写“欢腾”：（先写各种各样动物的活动，再写小牧民放声高歌）。●10课、第10课是一篇（写景）文章，介绍

6、了祖国的西沙群岛是个（美丽、富饶的地方）。课文是按（先总述后分述）的顺序叙述，其中2—6自然段是按（海水——海底——海滩——海岛“展开叙述。“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话说明（鱼非常多，物产丰富）。●11课、是一篇（常识性）的文章。写了（爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状、特点以及怎样爬的。）爬山虎的脚长在（茎上长叶柄的地方的反面）；脚的样子：（伸出枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角）；脚的颜色：（跟新叶子一样嫩红。）脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成（小圆片），（巴住墙），细丝（

7、由直变弯曲），把爬山虎的嫩茎（拉一把），使它（紧贴）在墙上，像（蛟龙的爪子）。爬山虎就是这样（一脚一脚往上爬的）。●13课：这篇课文写的是在曼谷近郊的公路上，“我们”的汽车陷进了泥坑。泰国妇女阿玲指挥（聪明、乖巧）的小象，不仅把陷在泥坑中的汽车拉了出来，而且冲洗得干干净净，赞扬了阿玲（热心助人的好品质），颂扬了中泰人民的友好情谊。课文按（事情发展的顺序）记叙。阿玲三次微笑的理解，表现了阿玲乐于助人，不求回报的好风尚：（1）“她冲我们微微一笑”：表明阿玲愿意帮助我们（2）“阿玲抽回了手，笑眯眯地摇了摇头”：说明阿

8、玲不满足小象只把车拉出泥潭，表现阿玲帮助人完全彻底。（3）“她却摆摆手，笑眯眯地……”：表明阿玲热心助人而不求回报的好风尚。阿玲“拍拍、贴贴、指指”的动作，说明（阿玲对小象的训练有方，而且和小象的感情很深）。课文中对景色描写的作用是：既写出了时间的变化，给人以美好的感觉；又使人、物、景融为一体，引发联想，烘托了阿玲的美好心灵，抒发了作者的赞美之情。●14课：这篇课文生动、形象地记叙了翠