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1、3.《观察叶》滇池度假区实验学校杨映坤教材分析本课是在学生观察了一棵植物之后,进一步缩小观察对象,对叶的共同特征和特点对植物叶的特征进行更加具体的观察。学生对叶比较熟悉,对叶的结构、外形也有一定的认识。本课重点观察的是叶的外部特征。学生通过比较不同植物的叶,建立起叶具有相同的结构,但又存在着形状、大小、颜色等差异的认识。同时学生在观察和比较中,体会到植物的叶是多种多样的。在观察不同植物的叶之后,教科书安排了“观察同一棵植物的叶”的活动。目的是让学生从对一根植物枝条上的叶的比较中,发现叶具有生长、发育、衰老的生命过程,让学生体会到叶也是有生命的,是植物具有生命的一个证据、一种表现。学习
2、目标【科学概念】1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具自己的特征。2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。【科学探究】1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。【科学态度】1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。【科学、技术、社会与环境】认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。课时安排1课时学习重点植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具自己的特征学习难点通过观察、比较各种
3、各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。教学准备教师：小盒子（装叶片），8种不同的叶片（槭树叶、柳树叶、木兰叶、雪松叶、石楠叶、樟树叶），一根树枝（含嫩叶，老叶，枯萎的叶）学生记录单，笑脸，糖果。学生：水彩笔。教学过程课前谈话：我听其他的老师说啊，我们一年级的小朋友最近进步非常大，表现也是越来越好了，所以我特别想给我们的一年级小朋友上一节科学课！今天老师还带来了奖励笑脸和糖果，谁得到的笑脸越多，糖果就越多。上课之前老师对小朋友们有几点要求：当我说小小手你们就——放放好。当我是说小嘴巴——不讲话。当我说小眼睛——看老师。我们班的小朋友太聪明了！！（一）创设情景——森林生日派对（3m
4、in）1.师：上课之前，老师要给你们讲一个故事(PPT出示森林聚会图)。有6个小朋友，他们的小名分别叫小叶、小青、小宝、小林、小西、小绿。今天是小宝的生日，他们在森林里举行了一场生日派对，大家都为小宝准备了生日礼物，唯独小西，他竟然忘记了！怎么办呢？2.师：这时候小西灵机一动，他想到了一个好办法，他抓起书包，往草丛里跑去。他拿出书包里的胶水、剪刀还有纸（PPT出示工具图片）。不一会儿的功夫就作出了两幅——“叶画”(PPT出示叶画,简要介绍)。小西找来了许多完整的叶子，经过巧妙组合完成了这两幅叶画，这下小宝的生日礼物有着落了！3.师：你想知道小西是怎么做到的吗？（二）观察各种各样的叶子
5、(10min)1.师：其实生活中，小西是一个特别爱观察的孩子。他最喜欢观察各种各样的叶[板书：观察叶（简笔画）]，他认识很多叶子，对它们的特点也是了如指掌，他知道什么样的叶子适合做孔雀的尾巴，知道什么样的叶子适合做老虎的头。[板书：特点]2.师：同学们，你都知道哪些叶子？它有什么特点？（他们都长什么样？）能跟我们大家说说吗？3.师：在我们的生活中到处都可以看到叶子，他们奇形怪状各不相同，想跟我去瞧一瞧吗？（PPT出示一组叶的图片：杨树-杨树叶、栎树-栎树叶、桃树-桃树叶、芭蕉叶、雪松-雪松叶、槭树-槭树）边提问：你发现这片叶子有什么特点？[板书：特点]你们觉得这片叶子像什么？（[形状
6、]方面的特点）这片叶子哪里特别吸引你?你还有什么新的发现？学生：绿色的（[颜色]方面的特点），叶片很大（[大小]方面的特点）[板书归纳：方法：看。哪方面的特点：形状、颜色]4.师：通过刚才的观察，我们发现，这6片叶子都有他们自己特点。每片都不同，你发现了它们之间有哪些不同？（PPT出示所有叶的图片，学生比较观察）（学生：大小、形状、颜色、叶的边边…）[板书归纳：特点：大小、叶缘]5.师：我发现刚才这些叶的特点都是小朋友们“看”到的，除了“看”——我们还有什么方法去观察呢？（学生：摸一摸、闻一闻）想摸一摸闻一闻吗？（引导学生还可以用摸一摸、闻一闻的方法观察叶子）[板书：用手摸，鼻子问（
7、简笔画形式）]（三）观察一片叶子（20min）1.师：我今天给每个小组都带来了一个百宝盒。每个百宝盒里都有6片不同的叶子，还有一张小纸条，我分别给他们标上了序号你可以在纸条上找到它们的名字，动手之前我有几个要求：（1）每位小朋友只能选一片叶子观察，如果你们都看中了一片叶子，不能抢，可以等别人观察完了再交换。(2)观察之前先思考：怎么观察？（提示：用眼睛看看、用受摸、用鼻子闻。）观察什么？（提示：叶子的形状、颜色、大小、叶缘、厚度等等，比一比哪位小朋友发现的
