看易中天教育女儿

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1、看易中天教育女儿，反思我们受的教育恰逢国家恢复高考制度，易中天决定参加研究生考试．通过求学改变命运。只有高中文化水平的易中天．在妻子的鼓励下苦读三个月，最终被武汉大学中文系古代文学专业录取。　　眼看要离开尚在牙牙学语的女儿，易中天十分不舍。临走时，他抱着易海贝亲了又亲，李华安慰说：“有我呢！”　　从新疆来到武汉，易中天很快适应了环境的变化．唯一不适应的，是对家人的牵挂，特别是对女儿易海贝的挂念。爸爸不在身边，宝贝女儿会变成啥样？　　为一解丈夫的相思苦，李华经常写信向易中天报告自己和女儿的状况。那时经济不宽裕，李华就省吃俭用．用节省下来的钱带女儿去照

2、相，给易中天夹在信里寄过去。看着黑白照片里的小小人，易中天的内心时常涌动着父爱的温暖。　　转眼间．易海贝两岁了，爸爸不在身边，她变得异常调皮，经常不服李华管教，而且会提出一些稀奇古怪的问题。李华没办法，就想把她送到幼儿园．可易海贝死活不去，只要一提幼儿园，她就哇哇哭个不停，赖在地上不起来。李华只好给丈夫写信诉苦，易中天也鞭长莫及，他多想抱着女儿给她讲道理，可惜，他最多只能写写信。　　为此．从来没有育儿经验的易中天头疼不已，做学问时都还想着这件事。在研读古典文学经史子集的时候．易中天突然灵光一闪，古人提出“无为而治是大治”．这种思想其实也可以用在教育

3、孩子上。自由是儿童的天性．为什么一定要按照父母的意愿去设计孩子的道路呢？作为父母，最重要的是营造一个宽松、自由的氛围，让下一代自由成长．　　易中天很快有了主意，他给妻子写信说：“古人提倡无为而治．很有道理。海贝不想上幼儿园就不要勉强她。她不是喜欢听故事吗，你就辛苦一点，每天给她讲故事，通过故事告诉她道理，教她识字，我想效果不比上学差。”　　李华半信半疑，但她也没有其他好办法，只好让女儿待在家里，每天给她讲故事。　　易中天的这招无为而治很快见效。易海贝对故事特别感兴趣．对妈妈边讲故事边教她认字并不排斥．仅仅半年过去，就认识了一百多个字．可就是没有耐心

4、学写字．　　李华打算将教育内容拓宽，像其他父母一样，教女儿读唐诗、背三字经，练习写字。易中天知道后，给妻子写信说：“‘床前明月光’这些东西．离小孩子太遥远，深奥难懂，死记硬背能有什么用呢？”　　其实，易中天对女儿不喜欢写字也挺忧虑。但他深知，强扭的瓜不甜．如果硬逼着女儿写字，从一开始便使她厌学，那就更糟。一天，易中天看到妻子信中说“女儿想爸爸”，就突发奇想，给女儿写封信如何？通过通信来培养她的写字兴趣。　　他马上提起笔，异想天开地给两岁半的女儿写了一封信，信里只有一行字：“宝贝，爸爸想你！给爸爸回信哦。”　　李华把信拿给女儿，易海贝一字一字，读得很

5、准确．李华鼓励说：“看爸爸多爱你，专门给你写信。宝贝你要多识字，多写字，这样就可以给爸爸回信了。”易海贝拿着信兴奋不已．拉着妈妈的衣角说：“妈妈，妈妈．教我写字，我要给爸爸写信。”    李华马上找来纸笔，一笔一画地教女儿写字。易海贝兴趣十足．每天都会搬着小板凳在院子里练习。一个月后，她在李华的帮助下，给易中天写去第一封信：“爸爸，想你。回家。”　　看到女儿歪歪扭扭的来信．易中天热泪盈眶，　　随着女儿会写的字越来越多．父女俩相互写的信也越来越长。易中天经常在信中向女儿讲述自己见到的奇闻异事，讲一些从书中看到的好故事。在爸爸的影响下，易海贝渐渐表现出

6、对书本的兴趣，常常嚷着要妈妈买书看。　　此时，易中天硕士毕业，留校执教。为女儿的成长着想，他把妻女接到武汉，在学校分配的简易宿舍里安了家。　　为培养女儿的读书兴趣，易中天找木匠打出几面墙的格子柜，放上他和妻子曾经看过的书，还特意做了一个小书架，把平时给易海贝买的书放在上面。他抽出一本书对女儿说：“爸爸当年读过这本书，妈妈当时就是读了这本书才爱上爸爸的。”　　易海贝十分好奇，可书中的内容她并不太懂，易中天就指着特意给易海贝做的小书柜说：“等你把自己书柜里的书读完了，爸爸妈妈大书柜里的书你就能看懂了。”　　易海贝的读书兴趣完全被激发出来，每天捧着自己的

7、书读个不停。读小学时，她已经十分痴迷于阅读．主动读了大量课外书籍，阅读面非常广。她还让父亲给自己办了一张武大图书馆的外部借阅证，一到寒暑假就钻进图书馆再也不出来。对此，易中天又欢喜又心疼，多次提醒女儿注意眼睛，注意身体。　　易中天和女儿既是父女．更是玩伴。父女俩在一起，总是叽里呱啦说个没完。易海贝常常把从零食包装袋上剪下来的标签贴在爸爸脸上，易中天也在女儿脸上贴．看着父女俩都变成了大花脸．李华忍不住笑弯了腰。　　在这种宽松的氛围里．易海贝的学习成绩一直很好。    　　易海贝13岁那年，易中天被厦门大学聘为教授。妻子和女儿再次追随他迁往厦门。　　此

8、时，厦门的中小学开始流行“培优”，各种奥数班、作文班如雨后春笋般冒了出来．奥数和作文获奖的学生，升学时可以加分．许多家长为