本周生活活动

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1、第6周本周生活活动：内容：擦餐巾纸重点观察：1、孩子能否有意识用餐巾纸擦鼻涕；2、能否用正确的方法使用餐巾纸。本周角色游戏：内容：1、哈哈花店2、贝贝家重点观察：1、孩子扮演角色有创造性地想象表现。2、有交往的愿望，能用生动的语言表达自己的想法。周一内容：建构区观察指导重点：1、有一定的建构能力，能用各种积木进行组合。2、在建构过程中能与同伴合作交往。周二运动：集体：开心跳跳糖分散：球、棒等目标：1、积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。观察

2、指导重点：1、按老师的信号做各种动作。2、将各种游戏材料组合创造性地游戏。学习：内容：美丽的花目标：在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。准备：花若干盆、PPT活动过程：一、说说春天的花朵1、宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？2、春天第一个开花就是迎春花。3、你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？4、老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是喇叭花等。二、感知花朵的美丽1、这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的

3、花）2、你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）3、花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。三、和花朵交朋友1、花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。2、宝宝们，你们看这是花的什么地方？花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。3、老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？这里是花叶。4、那花的脚在哪里呢？（花根）小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。5、宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保护它）反思与调整：孩子对花的经验主要来自于两方面

4、，第一是班级开设的哈哈花店，里面张贴的一些花的图片资料让孩子有比较直观的感受。第二是最近一段时间带孩子在校园里观察到的，如迎春花、蝴蝶花等。花是小班孩子喜欢的事物之一，因为它有鲜艳的色彩和独特的造型，以及一些对孩子来说比较新奇的名字，但是由于孩子的原有经验比较局限，活动留于一种说教的形式，如在介绍花叶、花茎、花根等，孩子们只是一味地听，没有较好地和我发生互动。思考：对于这样的情况，是否在活动前做一些工作，如用调查表的形式让家长丰富孩子的个体经验，这样老师就可以在集体活动中有效地孩子的个体经验转化为

5、集体经验了。周三机动老师带班周四运动：集体：老狼老狼几点了分散：飞标、萝卜、山洞等目标：1、通过游戏，提高孩子听信号迅速分散跑的能力。2、喜欢选择不同的活动材料，尝试不同的玩法。准备：飞标、萝卜、山洞、毛巾等观察指导重点：1、初步尝试角色间的问答形式，口数1-5。2、听到信号及时地往回跑，动作协调。与同伴共同活动，体验不同的玩法。学习：去郊游活动目标：1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，认识半圆形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。2、培养幼儿思维的准确性，以及对数

6、学活动的兴趣。活动准备：小兔、小猪、小猫、公鸡、小狗图片、各种图形饼干（圆形、三角形、正方形）、写有数字的车票若干。活动过程：一、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣1、春天到了我们一起去旅游吧。2、旅游去带些什么东西呢？3、小结：去春游的时候我们要带上好吃的东西，还要带一些要用的东西。二、复习认识圆形、正方形、三角形、 1、你们看，老师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干） 2、盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？3、小结：我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小

7、的三角形饼干4、请孩子们说说你最喜欢吃哪一种饼干？三、给小动物送饼干1、小动物们说今天的天气真好，小2班的孩子们都出来玩了，他们也要出来玩。瞧，来了哪些小动物？2、她们见了这些饼干也想吃。怎么办呢？3、我来问问小动物，你们把他们喜欢的饼干送过来好吗？   小兔喜欢吃大的圆形饼干、小狗喜欢吃小的圆形饼干、小猪喜欢大的正方形饼干、小猫喜欢吃小的正方形饼干、公鸡喜欢吃小的三角形饼干4、刚才我们有没有送错饼干呢？检查一下。反思与调整：我设计本活动的原因有两个，一个是数学科方面通过这一活动，让孩子巩固正方形

8、、长方形等，并提升半圆形。第二是我发现我们班级的部分孩子对自己的图形标志还不是十分地明确，有时候会发生拿错杯子的现象。通过这一活动，我发现大部分孩子对以上四种图形比较了解，能说出其名称，能力强的孩子还能知道梯形、平行四边形等等，但是三到四个能力弱的孩子则仍然存在问题，不能正确分辨这些图形。由于活动是全体幼儿集体进行的，我没有办法对这些个别孩子采取比较有效的个体指导，我想我会在今后的日常生活活动中对这些孩子加强指导，如在他们取放水杯的时候、取放拖鞋的时候等等。周五活动室：聪明屋观察指