八年级语文上册第一单元综合测试卷语文版

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1、第一单元测试卷时间：120分钟　　满分：120分一、积累运用。(24分)1．下列加点字的注音有误的一项是(C)(2分)A．嘶哑(yǎ)　　隘口(ài)　　蹲踞(dūn)　　荒莽(mǎng)B．山巅(diān)蝉翼(yì)安慰(wèi)疲倦(juàn)C．凝望(níng)樵夫(jiāo)嬉戏(xī)拯救(zhěng)D．心弦(xián)愚蠢(chǔn)闪烁(shuò)槐树(huái)2．下列诗句中加点词语解释不正确的一项是(D)(2分)A．这永远汹涌着我们的悲愤的河流。(悲痛愤怒)B．因为我对这土地爱得深沉。(形容程度深或思想感情不外露)C．和那来自林

2、间的无比温柔的黎明。(温和柔顺)D．一团团白丁香朦朦胧胧。(指人意识不十分清晰)3．下列诗句的朗读停顿划分有误的一项是(C)(2分)A．这无止息地/吹刮着的/激怒的/风B．蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶C．闪闪烁烁的/声音从/远方飘来D．就像你的树皮一样/与你/连在一起4．依次填入下面文中横线处的词语，最恰当的一项是(B)(2分)人生难免会寂寞，但寂寞的滋味却不尽相同。陶渊明“采菊东篱下”的寂寞是______________的，苏轼“人有悲欢离合”的寂寞是______________的，柳宗元“独钓寒江雪”的寂寞是________________的，李白

3、“我歌月徘徊”的寂寞是____________的……唯有直面寂寞，才能品出别样人生。A．孤傲　洒脱　浪漫　豁达B．洒脱　豁达　孤傲　浪漫C．浪漫　豁达　孤傲　洒脱D．洒脱　浪漫　豁达　孤傲5．下列与课文有关内容的搭配，不正确的一项是(B)(2分)A．《我爱这土地》——《艾青诗选》——艾青——现代诗人B．《长城谣》——《燃烧的青春》——席慕蓉——当代诗人C．《星星变奏曲》——《上海文学》——江河——当代诗人D．《樵夫，别砍那棵树》——《美国读本》——莫里斯——美国诗人6．(重庆中考)依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是(B)(2分)文化影响人的思维

4、方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，________________；________________；________________。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德A．②①③B．②③①C．③②①D．③①②7．(陕西中考改编)下面是同学改写的《送别》。根据内容提示补全诗歌。(4分)长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山

5、外山。天之涯，地之角，知交半零落；一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。——李叔同《送别》风轻轻，柳依依，今宵诉别离；经年此去杳无音，①何日再相逢(莫要忘初心)。同窗谊，恩师情，天涯若比邻；他年此地重相逢，②再画青春梦(愿君似春风)。——同学改写8．爱土地，爱家乡。我们的家乡，是一块风水宝地，她外揽山水之幽，内得人文之胜，是汲取山水精华的中国魅力城市之一。耳濡灿若星河的历史，目染钟毓秀丽的景色，相信你也会和我一样爱她：爱她得天独厚的地理条件，爱她朴实善良的风土人情，爱她哺育的每一个子孙。现在，让我们一起走进“关注家乡，热爱乡土”综合性学习活动。(8分)(1)【

6、宣传激励】为扩大本次活动的宣传影响，班长设计了一张海报。他根据下面语段的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。(要求：与前半句语意相关，字数相等。)(2分)我爱美丽的家乡，这里每天都在发生着巨变，昔日贫瘠的小城，而今正阔步向前。我热爱美丽的家乡，这里是生我养我的故园。这里的每一片土地，都让我为之深深地眷恋。我要用青春和热血，为建设一个丰饶的家乡而奋斗！宣传语：热爱美丽故园，示例：建设丰饶家乡。(2)【活动策划】下面是已经设计好的两种活动形式，为了使这次活动更加充实，请再补充两种活动形式。(3分)形式一：举办“魅力家乡”图片展形式二：举行“礼

7、赞家乡”朗诵会形式三：举行“家乡名人”故事会形式四：举行“我爱家乡”作文赛(3)【活动感受】在“礼赞家乡”朗诵会上，选取你所在城市内一处景观或地点写一段话赞美家乡。(3分)略二、阅读理解。(46分)(一)阅读《一片槐树叶》，回答问题。(16分)一片槐树叶纪　弦这是全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土啊。故国哟，啊啊，要等到

8、何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？……9．从全诗看，诗人为