2010-2011上教务处总结

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1、2010—2011学年度第一学期教务处工作总结通化县第八中学教务处弹指一挥间，一个学期又将过去。回顾本学期教务处工作，在学校领导的关心指导下，在全体教师的辛勤努力下，以“发展内涵，提高学校核心竞争力”为宗旨，根据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作计划，教学工作紧紧抓住一个“实”字。以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理，狠抓教师培训，提升教师素质，在校长室的正确领导下，学校教学工作有了喜人的变化。教师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。现将一学期的工作简要总结如下：

2、一、抓好教学常规，强化教学管理抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。1、严格执行省“义务教育教学常规”规定。在研究课程标准、课程特点的基础上，从制定计划、备课制度、课堂教学制度、作业布置与批改制度、辅导制度、考试制度、教研制度等七个方面科学地修正我校教育教学常规工作制度，使全体教师在深入学习落实《吉林省义务教育教学规范》的同时，有效贯彻执行我校教学常规的各项制度，做到有章可依，有章必依，依照规范管理自身教育教学行为。同时严格执

3、行国家课程计划，促进学生素质全面发展。本年度教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。2、每月进行一次常规检查，及时反馈信息。每月对教师教案、听课笔记、作业等教学常规工作进行了检查，本学期特别增设了教学常规检查反馈表及月考分析学生座谈会，就备课、授课（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业检查反馈等教育教学工作收集并有针对性地提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。3、加强教研组、备课组管理。本学期学校进一步完善了《教研组长工作职责》，《教备课组长

4、工作职责》让每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责，同时要求每位组长能不断提升自身业务能力，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。多次召开教研组长会议，统一思想，统一认识。4、规范教师教学行为。本学期教务处针对以往“考查科目”课堂上存在的问题，提出了相应的要求。为了进一步规范“考试科目”教师教学行为，特别组织召开了初一、初二月考分析会。要求每位教师分析问题存在的原因，确立课程意识、规范意识、质量意识、发展意识。进一步规范了初一、初二“考试科目”教师的教学行为。5、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质

5、量监控，对月考、期中、期末考试的管理进一步加强了规范。与兄弟学校加强联系，做好判6卷和质量分析工作。通过比较，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。规范考务管理，考生实行单人单坐。深入细致做好考试前的各项准备工作，认真监考，作好考场情况记载，使每次考试能公正反映出学生的学习情况。6、创新月考分析会，确保教育教学质量在积极反思中稳步前进。坚持召开每次月考后的任课教师座谈会，改变以往主管领导一讲到底的旧局面，在校领导点评之后，开展了全体任课教师针对教育教学中出现的问题进行讨论的活动，这一创新型做法，

6、为校领导及时发现教育教学工作中亟待解决的实际问题提供便利，并使这些问题在第一时间得到了解决，从而提高了会议的实效性，使各年级教育教学工作稳步提升。二、着眼课堂教学，加强质量管理1、切实加强领导，扎实开展“推门听课”活动，唱好课堂教学重头戏。课堂教学是教学常规工作的重头戏，是教学质量的保证。本学期继续实行“推门听课”制。校领导、年级组长和各学科带头人，分学科事先不通知上课教师，采取随时推门听课的方式，对任课教师的上课情况进行检查。听课人员如实记录教师上课情况。坚持每听一课，评一课，评课时要求上课老师首先进行自我教学反思，然后

7、听课的老师和校领导对所听的课进行点评，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平，以此来提高课堂教学的质量。2、加强教学研讨与交流。学校通过教研组、备课组公开课、学校教学开放日等活动，及时进行课改工作的交流与研讨，总结经验，交流成果，排解疑难，进一步提高教师对新教材、新课标、新理念的认识的理解。常规教研：9月-10月，教研组内每周两位教师面向组内教师开课，为组内教师提供研讨、交流案例，促进本组教师教学相长，本学期共完成组内教研课34节；青年教师汇报课：10月26-29日，开展了为期4天的青年教师汇报课活动，共有4位教师出课，

8、充分利用校内骨干教师资源帮助青年教师成长，提高课堂教学效益，以促进青年教师快速成长；骨干教师示范课：9月13日-17日开展了为期一周的骨干教师示范课活动，本次骨干教师示范课，以提高课堂教学效率为研讨突破口，以提高中青年教师的课堂教学水平为主要目标。活动主要从三个方面展开，第一，骨干教师精心准备，上好示范