邵岗中学关于-实施师德师风建设提升工程的报告

《邵岗中学关于-实施师德师风建设提升工程的报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、邵岗中学关于实施师德师风建设提升工程的报告　　邵岗中学是1969年兴办的一所农村初级中学，现有在职教职工32人中，年龄结构偏大，中青年教师中，大部分教师受传统教育思想影响比较严重，使教师的师德师风整体水平有所下降，近几年在师德师风建设之中我们通过师德建设教育活动，我校教师整体素质虽然有了很大的提高，但仍有极少数教师存在模范遵守《中小学教师职业道德规范》不够，从教行为不够规范等不良行为，为了进一步提高我校教师的师德师风素质，在青铜峡市教育局和上级主管部门的统一部署下，对我校师德师风建设工作十分重视，扎实深入并富有创新地开展了“

2、树师德，正行风”的系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著。近年来，我学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置我学校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。学校校长每年都把

3、该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核年度工作的一项重要指标。学校专门成立由一把手任组长、校务会成员组成领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，研究制定师德师风建设活动方案，部署师德师风建设活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。二、创新活动形式，保持师德师风建设工作的生机和活力。为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，我学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。１、是从年初起，开展师德师风大讨论活动。

4、该活动时间长，规模大，内容多，计划年底结束。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶段性成果。2、是开展“五个一”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次学生家长会。3、是在工会组织的“师德师风“演讲比赛。各教研组参赛教师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了““树师德，

5、正行风””的主题，使广大教师受到了启发和教育。陈文军老师获第一名，并代表学校参加了教育局的比赛，取得可喜成绩。４、是集中组织教师到高级中学观看了师德标兵的演讲，学习了标兵的先进事迹。以他们为榜样，引领教师努力学习，认真工作，力争成为一名优秀教师。５、是在教师中开展关爱“移民学生”，践行师德规范。　　“移民学生”是国家“移民政策”条件下应运而生的一个特殊群体，他们表面上与其他学生没有什么不同，但他们家庭困难，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊的群体有着不可

6、忽视的重要性。　　针对移民学生的现状，对移民学生的教育，做了一些工作：　（1）学校十分重视对移民学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教导主任、少先队总辅导员为付组长，各班班主任为成员的领导小组。（2）定期召开“移民学生”的家长会。　（3）开学初，统计各班“移民学生”的一切资料，建立“移民学生”档案，及时掌握“移民学生”的相关情况。　（4）大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要经常了解“移民学生”的思想和心理状况，对待“移民学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“移民学生”。（5）统

7、一组织全体教师参加了青铜峡市教育局“师德师风”知识竞赛。大部分教师通过认真学习取得较好成绩，通过考试广大教师明确了应遵守什么条令法规；怎样做才是合法的行为；教师应该具有怎样的师德师风；自身素质应在哪些方面提高等问题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法”意识。三、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。育人者必先育已，育已必先学习。我学校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建

8、设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》，习近平的有关教育方面重要讲话等内容。今年2月份，学校结合上级的师德师风大讨论活动，组织全体教师进行暑假学习，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每天学习时间不少于五小时，学习笔记不少于200字，心得体会不少于8篇，每篇不