防火演练方案

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1、天琴文化艺术学校防火演练方案一。消防演练的目的　　为切实提高我校师生的消防意识，真正掌握消防安全知识，增强自救互救能力，全校学生在火灾突发事件中能做到紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，培养学生的自我防护能力，我校决定举办二○一—年消防应急演练，具体实施方案如下：　　二。演练领导小组　　总指挥： 尹玉祥　　副总指挥：刘晓兰　　成   员：中层领导及班主任　　三。演练时间及地点　　演练时间：2011年7月2日9时00分　　演练地点：天琴文化艺术学校　　演练现场：教学场地　　消防应急演练路线：从教师疏散到室外　　四。演练人员：天琴文化艺术学校学生　　五

2、、演练内容：以学生自救互救为主。　　具体内容为：　　（1）火情报警演练；　　（2）教学楼楼层灾情时的疏散、逃生演练；　　（3）灾场救护演练；　　五。演练现场安排：　　1、报警组　　值日学生发现灾情，一名学生立吹口哨，学生会干部听到口哨立即在自己所在的楼层吹口哨（一层两个人即可）。然后在拨打火警电话“119”报警。然后学生在第一时间用电话报告校消防应急演练指挥部。知道灾情校电工立即切断楼层总电源。各岗位人员接通知后迅速在指定岗位待命，听从指令。　　2、疏散组：　　成员：袁涛于金凤卢振军王丽娟　　职责：听到警报立即到达各自位置组织学生疏散并在疏散过程中及时处理突发事件　　3

3、、场地队列组：　　组长：吴献玲　　成员：各班班主任　　职责：稳定学生情绪，整好各班级队伍。　　4、紧急救护组　　组长：任桂琴　　成员：车丽娜袁旭慧　　职责：负责受伤学生的急救　　七。演练进程　　1.学校办公室接到值班教师打来电话称教学楼发生灾情危及学生安全，办公室值班教师立即向总指挥尹玉祥校长报告。　　2.总指挥核实情况后，立即启动消防紧急疏散预案。指挥人员到达现场实施消防安全预案。　　3.各组听到警报立即到达各自工作岗位。　　4.撤离（疏散）方法：及时打开教学楼门，在室内由班主任把门打开固定，待学生安全撤离寝室后及时将门锁好，然后组织其他学生猫着身子迅速有序的成排靠左

4、墙跑出教师楼层到达指定地点集合。　　5.紧急救护组任务：学校操场（设定场景）集合待命，准备好救护器材。对受到惊吓、产生心理障碍的学生进行心理辅导。对于受伤学生进行简单救助并及时送往急救处。（预设场景）。　　6.负责疏散的学生会成员及时指导学生依次排好队，在撤离教室时要有次序，以低姿捂口鼻，在走廊及楼梯有秩序的安全撤出。　　7.学生到达集合点后，由各班班长清点人数（应到数和实到数），再由班主任确定人数后上报给相应负责人员。　　8.最后由副总指挥向校长报告应撤出人数和实际撤出人数。及疏散中的突发情况　　9.副总指挥从演练开始用秒表计时，掌握整个演练过程的准确时间。宣布演练过

5、程的时间，并宣布演练结束。　　八。演练注意事项　　1.所有参演的学生，应听从各区域负责老师的指挥。　　2.按教室就近疏散原则，撤离路线及顺序；下楼时注意安全。步伐要小，脚步要轻，争取时间，不要被绊倒，防止拥挤和慌乱。所有教室按撤离要求直接从教室楼层疏散到指定的安全地带。　　3.楼层疏散人员要在前—个楼层撤完后向下一个楼层下达撤离指令。由一楼层开始撤离，待撤离完后再由二楼层撤离并以此类推。再撤离过程中不出现间隔，并控制合理密度，防止在走廊楼梯口等部位发生拥挤现象。　　4.参加演练的学生不准乱跑、乱喊，不准打闹、拥挤，以免造成恐慌和混乱局面。　　5.疏散组织人员应了解参加演

6、习的学生可能存在的逃生本能心理反应，及时采取措施，防止意外发生。。