2012年春学期教导处工作总结

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1、XX中学教导处二〇一二年春学期工作总结2011年秋学期，我们紧紧围绕学校整体工作布署，突出教育教学质量这一中心，以提高教师队伍素质和课堂教学效益为重点，完成了学期初确定的各项工作任务。现总结汇报如下：一、主要工作及成效1.严格工作要求，“两基”工作达到国检要求一是核实数据，完善档案资料。普及程度指标是“两基”各项指标中的重中之重，为此，我们在全面调查摸底的基础上，对全乡适龄儿童就学情况进行认真核对，同时对照验收标准，逐一进行核实。同时，从普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、安全工作等方面，对近年来的工作资料进行系统整理，做到了数据准、资料实，普及程度指标全部达到国检

2、标准，为通过国检奠定了坚实的基础。二是配合政教、总务处改善办学条件，优化育人环境。学校办学水平明显改善，校园面貌焕然一新。2.突出工作重点，办学特色进一步凸现一是巩固提高“快乐校园”创建成果。教导处在坚持开展“快乐诵读”和“快乐课间”活动的基础上，将巩固提高创建成果作为工作重点，在构建“快乐高效课堂”上着力推进。深入课堂、学生和教师，就课堂教学的现状进行了调查研究。学校结合“月末相约新课堂”活动，通过课堂教学观摩、案例学习、专题研讨等形式，就构建“快乐高效课堂”的方法与途径进行了积极的探索。学期末组织开展了全校经典诵读成果展评活动，检验了快乐诵读活动的成效，进一步激发了全校师生关

3、注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典的积极性。二是建设乡村学校少年宫，丰富了学生课余生活。学校把建设“-5-乡村少年宫”作为推进农村未成年人思想道德建设的重要举措，积极申报立项，多方争取资金，取得了明显成效。学校成立了乡村学校少年宫管理办公室，选配管理人员，研究制定了建设实施方案，分解细化了各阶段的工作任务，明确了岗位职责，确定乡村学校少年宫工作由教导处牵头，各处室协同配合，完善了各项工作制度。坚持专兼职结合，建好辅导员队伍。安排校内教师担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员，聘请本乡有特长并热心未成年人培养教育工作的人员担任校外辅导员，组织开展辅导员培训活动，同时吸纳有特长的大学生志

4、愿者加入到辅导员队伍中来。加大资金投入，完善设施条件。学校充分利用现有房屋设施，将学校空置房屋和场地改建成“乡村少年宫”活动场地。学校投资7万多元改建活动室，购置健身器材和图书，购置了“玩转思维”脑思维训练模具一套。少年宫现已建成10多个课外活动室，能基本满足少年儿童课外活动的需要。设置了五大类24个活动小组，按照先满足在校学生活动需求，后辐射周边乡村的要求，扎实组织开展活动。少年宫的创建，实现了校内外教育的有机结合，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质，促进了教师的专业成长。3.抓实校本研训，课改工作深入推进针对新调入教师不熟悉高年级教材，不适应大班额教学的问题，学校将校本

5、研训作为突破口，促进课改工作的更加深入。一是加强完善校本研训。认真贯彻落实《加强和完善校本研训一体机制的指导意见》精神，制定了校本研训计划，将校本研训作为提高队伍素质和教学质量的主要手段抓实抓好。加强教师的业务培训。9月份集中开展了以熟悉课标、熟悉教材为主要内容的专题学习培训；老教师上师范课，新教师上亮相课，以老促新，共同进步，指导和帮助新教师掌握大班额下课堂教学模式，改进方法，提升水平；-5-邀请城关小学、农场学校领导和老师到校传经送宝，开展了“城乡互动，同课异构”教学研讨活动，对比研究授课方式方法，交流探讨疑难困惑，提高了课堂教学效率；组织开展国培计划二级培训。安排参加了国培

6、计划短期培训的两名教师对全校教师进行培训，同时督促教师认真参加国培计划网络研修学习。二是进一步完善师生评价。按照小学教育教学工作的特点，修订完善了学生综合素质评价细则，按细则对学生的品德修养、学业成绩、能力发展、习惯养成等方面进行全面评价，评价结果较为全面客观地反映了学生的发展水平。以师德表现、课堂教学、工作业绩和专业发展为重点，充分发挥各评价主体的作用，按照考核细则对教师工作进行了全面考核评价，充分发挥了考核对教师的工作评价和促进发展两个方面的作用。4.改进课堂教学，教学质量稳中有升根据县教科局《关于健全和完善中小学课堂教学评价机制的指导意见》精神，学校修订完善了教师课堂教学评

7、等定级实施细则，以考核评价促进课堂教学水平的提高。以新调入教师的课堂教学为重点，将教师课堂教学能力与水平的提高作为课改工作的重点，加强课堂教学的指导，走进课堂查问题，深入研讨寻良策，帮助和指导教师提高课堂教学水平。将现代教育技术与资源的应用作为课堂教学督查的重点，促进信息技术与学科教学的整合。教师课堂教学水平明显提升。在县教科局组织的教学检查中，有5名教师的课被评为好课，占总数的11.42%。课堂教学的改进促进了教学质量的提升。-5-学期末统考，语文合格率为96.75%，平均分为