春天来了(91)

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1、课题1、春天来了课时2课时教学目标1、积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过观察、感受，发现春天的主要特征。3、初步体会农民春耕春种的辛劳及他们新的一年的期望。4、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力，感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。教学重点1、引导学生积极参加“找春天”的活动，体会大自然的美丽和亲近大自然的乐趣。2、通过观察、感受，发现春天的主要特征。教学难点1、体会农民春耕春种的辛劳及他们新的一年的期望。2、培养学生热爱大自然的情感，能感受到大自然的美，懂得赏春活动中应有的文明行为，

2、具有初步的环境意识。学生分析一年级学生喜欢到大自然中活动，能感受到大自然的美，但是要他们用各种方式表达自己的感情有难度，师要鼓励他们发挥自己的特长，大胆表现。教材分析春天来了。这课主要是让学生通过“找春天”的活动，发现春天的变化、感受春天的美。电教多媒体教学板书1、春天来了留住春天的美丽保护环境从我做起教学过程复备课活动一看春天找春天导入：1、同学们你们知道现在是什么季节吗？对寒冷的冬天过去了，温暖美丽的春天来了。板书：春天来了2、听，远处传来了小朋友的歌声，他们在找什么？1、音乐：《春天在哪里》2、他们找到了吗？他们在哪找到的春天。3、好，老师也带同学们

3、一起走进大自然，去寻找，感受一下春天的美丽。＊你们一定要仔细看，认真听，看看春天都有哪些美丽的景象，还有哪些变化。4、课件：《春天在哪里》活动二说春天1、陈老师请同学们也去找春天，你们找到了吗？2、请你们互相说一说，你们找到的春天是什么样的？3、谁来说一说，你发现的春地春天什么样儿？4、学生答＊春天在嫩嫩的小草里，春天在白白的玉兰花里，春天在粉红色的桃花里，春天在冰雪融化的小河里，春天在树枝上，春天在小燕子的舞蹈里，春天在温暖的阳光里，春天在美丽的风筝里……活动三感受春天1、你们说的真好，春天是万物复苏的季节，请同学们想一想春天有哪些变化呢？2、请同学们在

4、小组内交流，然后比赛看哪组同学最细心，最先找到春天的变化。3、课件：春天的变化4、春天的变化春天有哪些变化？白天渐渐变———了，夜晚渐渐变———了。天气渐渐变———了。小燕子从———飞到———。小草渐渐变———了。————花开了。活动四赞美春天1、是呀，燕子报喜，青蛙鸣春，不经意间，春天迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。不仅我们，古代的人也喜欢春天，他们经常用诗来赞美春天呢？2、你们学过古人赞美春天的诗吗？谁能背给大家听听。1、学生背“春晓”“咏柳”2、你们还能用什么方式来赞美春天（谁来说说还能用什么方式赞美春天）（唱）（跳）3、谁能到前面来给大家唱一首赞美

5、春天的歌。4、谁能用优美的舞姿来表达对春天的喜爱。5、起立。让我们伴着春天的歌曲，尽情的唱，跳表达对春天的喜爱。课件：伴奏“春天在哪里”活动五画春天，给春天添色彩1、过渡：春天是美丽的，生机勃勃的；春天又是五颜六色的，多姿多彩的，把你心中最美的春天，在这儿用彩笔画下来，谁先画好了，可以到前面黑板上来展示，我们比一比，看谁把春天装扮的最美，最绚丽。2、表扬活动六延伸春天用它的美丽给我们带来了快乐，请你们想想用什么办法留住春天的美丽，下节课我们接着学习。第二课时活动七展示春天1、把学生们画的美丽的春天，展示在黑板上。2、评一评，说一说谁画的最美，为什么？3、发

6、奖活动八说一说，春天这麽美丽，我们还可以用哪些方法留住春天的美丽？1、照片、摄像、画、不践踏草坪……2、你们的办法真好，我替春姐姐谢谢你们。活动九辨析，这些同学的做法对吗？为什么？1、在草地上做游戏2、采花3、看录像，这位同学哪做得不对，怎样帮他改正错误4、当你看到有人在破坏春天的美丽你怎么做？5、制止提倡仪插牌子教师总结：你们说的真好，只有我们都来保护春天，爱护环境，多种花、树、草，为春天添色彩，美丽的春天才会年年都来，希望你们争做植绿护绿的小卫士，倡议大家都来给春天添色彩。课后小结：