全县小学美术学科课堂教学考核总结

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1、全县小学美术学科课堂教学考核总结2007.12.28为了提高我县教师队伍的整体水平，推动素质教育工作不断向前发展,加强教学管理的针对性和实效性。本学期10月份至11月份我们单位对全县小学课堂教学情况和各校的教学管理进行了全面系统的检查与评估。其中对美术学科的分析总结，主要反映在以下的步骤、内容中：一、现状分析从本次检查的整体情况看，全县小学的美术教学管理非常正规有序。尤以中心校最为突出，各项制度、措施全面系统，课堂管理有针对性，更注重实效性。对上级文件和精神落实的比较好，布置到位。领导抓教学的力度大。各

2、项记录详实。比如万寿小学、沙海小学、三家小学、建平小学等部分农村学校，都比较突出，在教学管理上也很有特色，都制定了自己的教学计划和教学目标，很有实用性。在课堂教学管理上突出“严”字，注重了“实”字，狠抓了一个“效”字。可以说在全县小学当中是一个样板。我们还发现，随着素质教育的不断深化，美术教师们的心态都比较好，把新课改的理念贯彻的比较深入，部分兼职美术教师对于美术教学工作也很热爱。二、课堂教学课堂教学是教学管理好与坏的具体表现。本次检查评估我们注重了对课堂教学的评估力度。我们一共听了40名美术老师的课，

3、这40名教师各有特点，每节课都有自己的风格，课型设计比较合理。突出了素质教育和创新教育的特点。教学重点突出，教学手段科学、方法新颖，能够做到面向全体学生，注重能力培养，知识全面准确，教学目的明确，体现了大纲的要求，教学效果很好。通过这次检查评估，我们也发现一批教学新秀。如二十家子阎亚娟老师、罗福沟孙宏志老师、沙海范永会老师、富山刘永涛老师、青峰山吴艳丽老师、喀喇沁潘枫老师、五小的刘玲老师等，他们不但自身素质好，而且讲课水平突出，教学组织严密，课堂结构合理。语言标准精练，课堂气氛活跃，体现了现代化教学的要

4、求。1.授课教师的教学质量是比较好的，具体表现：（1）创设情境，营造氛围，让学生在不知不觉中去探究。比如小塘小学张丽杰老师的《新颖的泥名片》一课，她在开始创设情境的时候，让学生扮演家长第一次和老师见面为切入点，引出名片的作用，进入本课课题，我觉得这样做很有意思，从一开始就营造了一个轻松有趣的课堂氛围，学生兴趣和注意力也被提起来了，很自然的进入到课堂教学中，课堂气氛较好。这样做就创设了一种情境，让学生在不知不觉中去探究有关名片的问题，达到了本课的教学目的，提高了学生的探究能力。（2）积极启发学生思维，培养

5、学生创造性。比如青峰山小学吴艳丽老师讲的《多姿多彩的靠垫》一课，她在学生作业前，设计了这样一个环节，让学生先说说都想设计什么样的靠垫，学生自由的说出自己的想法。同时，老师也说了自己的想法，她说我们可不可以为2008年奥运会设计一个靠垫呢，因为到时候会有很多外国友人来到我们国家，如果我们设计的具有民族特色的靠垫，被外国友人拿到他们国家，是不是对我们民族文化是一种宣扬呢？我觉得这个环节老师设计的很好，通过这样的引导，不但拓宽了学生的设计思路，同时也培养了学生热爱祖国的感情。像这样的引导，在美术课教学中会起到

6、很好的作用，学生的作品也会更加丰富多彩的。（3）加强学生体验与合作。这是新的课程改革所倡导的，在美术课上要促使每个学生参与探究，乐于探究，提高学生探究能力，培养学生探究性学习的习惯。像万寿小学赵云波老师的课，她在讲《多姿多彩的靠垫》的时候，让学生亲自去摸、去靠，通过学生自己亲身的体验和感受，调动学习兴趣，使学生自然的想去探究问题，也促进了对学生探究能力的培养。（4）作品评价，有创新。作品评价在美术课程改革中一直是个弱点，通过我们这次听课，我们发现在评价方式上有的老师有创新的评价方式，比如杨树岭小学王晓辉

7、老师的课，他讲的是《猜猜我是谁》一课，这节课主要让学生画人物的背面，王老师在展评作品的时候，加了一个环节，就是展评完学生的作品后，欣赏著名画家的一些背面人物的作品，他这个环节的设计，我觉得有创新，加深了学生对本课内容的印象，也拓宽了作品评价的思路。2.教案与作业。各校教师都能按照要求备课，不上没有准备的课。教案详略适当、字迹工整，备的全面。做到了备大纲、备教材、备学生，非常适用。学生作业基本上都在课堂上完成，作业难度适当，效果明显。总之授课教师们责任心都比较强，教学态度也都比较认真。授课教师课前准备工作

8、做得较好，备课比较充分。教材较熟练，讲述基本自如、流畅。大部分授课教师可以做到不依赖讲稿，面向学生授课。讲述条理较清晰，分析推理清楚。有些教师对课程的重点、难点抓得比较准，论述比较深刻。三、存在问题尽管这次教学检查的总体印象是比较好，但从检查的情况看，也存在一些不足的地方。主要表现在：1.课堂教学。有些老师对教学方法、教学基本知识了解掌握不够，讲课缺乏整体安排，论述的诸问题彼此孤立，互相不连贯。有个别教师对教材不够熟练，讲课时还需依赖讲稿，