长度、时间及其测量教案

《长度、时间及其测量教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、物理学科教案课题：长度、时间及其测量第1课时总12课时教学目标目标描述目标水平记忆理解应用综合知识与技能1.会使用适当的工具测量时间和长度2.知道测量有误差，误差和错误有区别　　　V　　　　　　　V　　过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法　　　　　　　V　情感态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱　　　　　　　　重点使用适当工具测量时间和长度难点误差的产生。误差与错误的区别教学过程教学内容及方法师生活动（一）引入新课复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么

2、量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？通过学生的讨论得出要测出相应的时间。（二）讲授新课1、时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：完成教材中P38想想做做，注意分度值，学会如何认停表。③阅读“科学世界”，了解计时标准和工具的变迁2、长度的测量①长度的单位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求学生熟练掌握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③如何使用刻度尺：观

3、察有无磨损，“0”刻线在哪里；看量程和分度值；④读数时要读到分度值的下一位作为估计值，分度值及以前为准确值。共同记录为最后结果。（恰好在整刻度时添0占位）　教师提问学生回答学生实记教师指导学生自学感受其变化举例练习讲解使用方法教学过程教学内容及方法师生活动总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要紧贴被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。测量结果=数字+单位学生活动：测出物理课本的长宽厚；学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？3、误差：测量值与真

4、实值之间总会有差别，这种差别就是误差。错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次错误可以消除。（三）课堂小结懂得测量时间和长度的方法和用具（四）布置作业　师生共同总结学生实践讲解板书设计长度、时间及其测量一、时间三、误差1.单位及换算1.产生原因2.工具及方法2.减小方法二、长度1.单位及换算　2.工具及方法作业布置　教后记