教师新课程培训计划

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1、教师新课程培训计划小法仪中心小学一、指导思想以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。二、培训对象全体教师。三、培训目标通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。四、培训原则1、全员培训原则。

2、学校所有一线教师人人参加培训。起始年级专任教师的培训先行，并逐步扩展到其他专任教师。2、学研结合的原则。针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。3、主体性原则。在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习，自主探究，自我反思。五、培训内容1、新教材培训。掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。2、各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标，具体内容和评估要求等。3、新教法培训。重点学习探究性学习和小组学习模式及“一案三单”的教改实验模式。六、

3、培训时间2012年9月～2013年1月七、培训形式与管理以集中培训为辐射点（实验教师培训），以校本培训为主阵地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施，即承担新课程教学任务的教师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合；集中培训与校本培训相结合；在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。2、考核基本要求。（1）《新教材培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务，写好笔记，对一些主要问题写出自己的心得。（2）《新课程标准培训》考核要

4、求：参与培训活动；完成自学任务；完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材研究课。附：活动内容与时间安排八月份：组织部分教师参加省、市、县级培训；        九月份：    1、制定教务教学计划2、 制定教研活动计划；  3、校级骨干教师观摩课十月份：  1、解读学科标准；  2、集体备课。    3、新调入教师公开课十一月份：  1、县教学骨干展示课；  2、青蓝工程展示课：3、学习、讨论、收集案例。  十二月份：    1、青蓝工程展示课：  2、制定教师、学生评价表。  一月份：  1、总结课改经验；  2、新课题启动。