_认知英语语法_述评

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1、冯奇薛娟《认知英语语法》述评Fawcett,R.2008b.InvitationtoSystemicFunctionalLin2文、何伟、廖楚燕,2008《,系统功能语法入门:加的夫模guisticsthroughtheCardiffGrammar:AnExtensionand式》[C]。北京:北京大学出版社。2219。SimplificationofHallidaypsSystemicFunctionalGram2张敬源、顾颖,2009,加的夫语法对悉尼语法词组单位的扩展mar(3rdedn.)[M].London:Equinox.

2、[J]《,外语教学》(2):17221。Halliday,M.1994.AnIntroductiontoFunctionalGrammar[M].London:Arnold.何伟张敬源何伟、彭漪,2008,加的夫语法对悉尼语法的扩展:例证阐释[J]《,北京科技大学学报》(社会科学版)(1):1082116。何伟、张敬源,2008,加的夫语法对悉尼语法的简化评述[A]。收稿日期:2008—07—22;载黄国文、何伟、廖楚燕,2008《,系统功能语法入门:加的修改稿,2010—01—29;夫模式》[C]。北京:北京大学出版社。56269。

3、本刊修订,2010—02—04何伟,2009,功能句法分析的表示方式[J]《,外国语文》(2):通讯地址:100083北京市北京科技大学外国语学院英1082114。语系黄国文,2008,从系统功能语法到加的夫语法[A]。载黄国3《认知英语语法》述评GunterRadden&ReneDirven.2007.CognitiveEnglishGrammar.Amsterdam:JohnBenjamins.xiv+375pp.自认知语法创始人RonaldLangacker的两卷本概念转移方式(特别是转喻和隐喻),人们就能扩展范著作《认知语法基

4、础》分别于1987年和1991年由斯坦畴的意义,从而达到交际目的。第二章介绍思维和语福大学出版社出版以来,越来越多的研究者开始采用言中影响交际成功与否的三类认知操作:识解、心理空认知语法的理论框架和描写工具来研究语言。《认知间和语用推理。在体验和表达一个情景时,识解使讲英语语法》(CognitiveEnglishGrammar)是德国著名话者能在多个可用的语言结构中选择一个最恰当的结认知语言学家GunterRadden和ReneDirven从认知构。作者全面论述了识解的九个维度:观察框架、一般视角研究英语语法的一个优秀范例,由约翰·本

5、杰明性与具体性、视点、客观性与主观性、心理扫描、假想移出版公司于2007年出版。本文将简要介绍该书内容,动、注意视窗、凸体与衬体以及侧重。心理空间是讲话然后做一简评。者在交际中唤起和建立的信息组;它能使讲话者充分利用他所具有的关于世间万物的百科知识,在交际中1.内容介绍有效地构建话语信息。在社会交际中,听话者并非只全书分四个部分,共十二章。第一部分包括第一是简单地对讲话者所传递的信息进行解码,因为很多至三章,主要介绍指导语法研究的认知框架。第一章时候讲话者有意传递的信息并未在语言中得到明确表讨论思维和语言的基本单位:范畴。范畴是概念单

6、位,达,所以听话者需要推理出讲话者的会话隐涵(con2而那些与人类社区文化有关的概念范畴则会在语言中versationalimplicature)。会话隐涵还会引起词汇意义凝固为语言范畴。范畴的形成以原型为基础。语言范的扩展,并由此导致新的语法形式和意义的产生,因此畴有时不能直接满足人们的交际需求,但是借助一些它也是语法化的主要动因之一。第三章分析语言如何3感谢《外语教学与研究》匿名审稿专家提出的修改意见。本文写作得到上海大学研究生创新基金(A.16201032092705)资助。·153·2010年外语教学与研究第2期表达思想,即概

7、念结构与语言结构的对应关系。语言第三部分包括第八至十章,主要研究语言使用者中的每一个小句(clause)都表达一个与人类经验有关在话语中对所谈情景的定位。在描述一个情景时,讲的情景。从概念层面上来看,情景由概念核心、情景定话者需要提供关于该情景的类型、发生时间及其现实位和背景构成;概念核心由参与者以及参与者之间的状况等信息。在英语中这些信息通过体(aspect)、时关系构成;情景定位包括指称和现实状况等。从语法(tense)和情态(modality)等语法范畴来表达。第八章层面上来看,小句由小句中心和附加语构成;小句中心讨论情景与体的

8、互动。在观察一个情景时,讲话者既由语法核心和定位成分构成;语法核心包括主语、谓语可以选择一个最大观察框架,也可以选择一个有限观和补足语;定位成分包括限定语、时态及情态等。在一察框架。情景指的是事件的发生或事物所处的状态。