古城学区中心学校“体育、艺术2+1项目”实施方案

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1、古城学区中心学校“体育、艺术2+1项目”实施方案为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，我校根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于进一步开展课外文体活动工程，实施“2+1”工程的意见》的要求，决定进行“体育、艺术2+1项目”实施的实验，通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段都能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。在贯彻落实“2+1”工程活动中，根据教育部“2+1”实施方案（试行）的基本内容和要求，结合学

2、校的实际情况制定实施方案。一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。在根据课程标准开足、开齐课程的基础上，深化学校体育、艺术教育课程和教学改革。以增强学生体质，促进学生身心健康发展作为学校教育的重要内容，把学生终身体育和德智体美全面发展理念、方法与校园文化建设紧密地结合起来。进一步解放思想，发挥优势，促进素质教育再上新台阶。二、实施的原则1．全面发展和终身体育的原则课外文体活动工程是实施素质教育重要内容，推进“2+1项目”工程，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地

3、设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。2．激发主体发展积极性原则实施课外文体活动工程，推进“2+1项目”工程，学生是主体，按新课改要求,贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨练，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。3．发展特长，建设特色教育的原则推进课外文体活动工程推行“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长：就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育

4、课程体系，提升教育质量。4．师生同步发展原则实施课外文体活动工作，推进“2+1项目”，则要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有所长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。5．创设条件，保障安全原则实施课外文体活动工程，推进“2+1项目”，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要克服困难，创设条件，从而有效实施工程。充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律

5、，把体艺育人和校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。三、组织和保障成立领导小组，主要职责：决策、组织、协调、保障领导小组：组长：刘本传副组长：赵杰杨兴华具体负责人：杨兴华体育负责人：钟华悦艺术负责人：樊明刚郭淑仁组员：体育类：钟华悦陈敬桃王芳艺术类：樊明刚张其殿郭淑仁教导处：组织教师开展实验工作，关注实验进展，对实验中出现的问题及时向校长反映，以便妥善解决。班主任：是“2+1项目”的组织实施者之一。负责帮助学生选择适合自己的项目，加强学

6、生“2+1项目”档案资料的管理，以评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动开展，将“2+1项目”作为班级一项重要工作。同时班主任也应提高体育、艺术修养，提高“2+1项目”的管理水平。体育、艺术教师：是“2+1项目”教学组织者和指导者。要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础，并负责对学生进行评定。同时，协调好班主任搞好“2+1项目”的管理工作。四、奋斗目标：1．坚持“健康第一”的指导思想，切实在师生中树立终身体育意识。

7、2．确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，使全校95%以上的学生掌握两项运动技能和一项艺术技能。3．进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“体育、艺术2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。4．通过培训和继续教育提高体育、艺术教师的业务水平，建立一支高水平高素质的教师队伍。五、具体措施：1．加强领导，强化措施。建立管理机制，成立推动“体育、艺术2+1项目”领导小组与水平评定小组，明确训练负责人和班主任责任

8、，全面贯彻教育部“体育、艺术2+1项目”的要求，开展好各项文体活动。2．高度重视，确保落实。我校将“2+1项目”活动纳入学校整体工作之中，做到有计划，有措施，有制度，并根据学生具体情况制定认定方案。3．自主、自愿，积极参与。“2+1项目”内容与形式丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，让学生自由选择一项或几项自己喜爱的体育与艺术项目，鼓励学生积极参与，以达到终身受益的目的。4