省淳中集体备课稿纸(2)

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1、省淳中集体备课稿纸学科语文执笔汪波审核高一1分部备课组总第课时教学课题：肖邦故园教学目标：体会肖邦对祖国的无限热爱之情，进一步认识祖国和个体之间的关系，激发爱国之情；将音乐欣赏和文学欣赏结合起来重点难点：把握肖邦音乐与祖国之间的密切关系；将音乐和文学欣赏结合起来教学方法：文本研习。通过朗读体会文章的情感，训练将音乐感受转化为文字的能力。教具使用：肖邦音乐片段。教学内容和步骤:一．导入：播放肖邦的音乐片段（马祖卡舞曲或夜曲），简要提示一下欣赏音乐的基本方法：仔细聆听，体会情感，想象画面。适当的问题引导：歌曲的情绪如何？曲子的速度如何？力度怎样变化？你听后想到什么，有什么

2、感觉？同学们从乐曲中听到了许多东西，这是因为音乐是人类共通的语言，我们的情感、思想都有一致之处。也许我们对音乐的体会都是朦胧的，觉得难以下笔描述，那么我们通过对别人描述音乐文字的学习，来提高我们鉴赏音乐，感受人类情感的能力吧。今天我来一起来看一下波兰作家让-伊瓦什凯维奇怎么描绘肖邦的音乐的。二.学生介绍肖邦的资料，探讨肖邦身世及其杰出的艺术成就。弗雷德里克·弗朗西斯克·肖邦（Fryderyk　FanciszekChopin，1810－1849）伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐，在七岁时写了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半

3、生正值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。其中有与波兰民族解放斗争相联系的英雄性作品，如：《第一叙事曲》、《bA大调波兰舞曲》等；有充满爱国热情的战斗性作品，如《革命练习曲》、《b小调谐谑曲》等；有哀恸祖国命运的悲剧性作品，如《降b小调奏鸣曲》等；还有怀念祖国、思念亲人的幻想性作品，如不少夜曲与幻想曲。三.整体感知，速读全文，讨论思考：1.本文的描写的主要内容是什么？（学生思考，整理，形成文字表达）作者以肖邦故园为切入点，首先回顾了它的历史，强调了作为艺术家的肖邦音乐创作的源泉正是来源于他的儿时之国。因此，要理解肖

4、邦的音乐，就无法不能把两者联系起来——-5–必修三·3肖邦故园同样的色调，同样的美。接着，作者深情地写出了肖邦对故土的热爱：出生，少年，青年乃至异国他乡的梦中思念。这些都促使肖邦用音乐去寄托自己对祖国故土的热爱和眷恋。然后，作者描写了肖邦故居的现状，这个音乐的圣地给予世界上最杰出的音乐家滋养，使普通人获得了莫大的精神享受、心灵慰藉。肖邦故园成了波兰民族的坚韧纽带和精神之柱。最后，作者用细腻的笔触刻画了肖邦故园春夏秋冬四季的美景，并且和肖邦的音乐融合在一起，如诗如画，令人陶醉。1.肖邦故居和肖邦创作的音乐有何联系？请勾画出相关语句。“要更好地理解肖邦音乐同波兰风光的联系

5、，可以说任何地方也无法同这朴素的马佐夫舍的村庄——热那佐瓦沃拉相比了”（第5段第1句）“我们恰好能在肖邦的马祖卡曲和夜曲了找到这平原的歌声——凡是他那些直接留下了这儿时之国画面的作品，我们都能发现一缕乡音”（第11段）“或者亲自谈走伟大作曲家临终前的最后一组马祖卡曲，我们必能从中听到昔日国内歌声的淡淡的旋律”（第12段倒数第5行）“大花瓶……喷射出金光闪闪的清流——他的音乐取之不尽、用之不竭的清流。”（第13段）2.作者写肖邦故园的意义何在？明确：这篇文章通过故园对肖邦音乐的重大影响，深刻地说明了祖国、故乡对于一个人的价值。没有故园，就没有肖邦，就没有肖邦的音乐，故园

6、——祖国波兰是肖邦音乐中的灵魂所在。同时，肖邦音乐又完美地体现了波兰民族的精神。通过家园，祖国与个人就这样地紧密联系在了一起。四.具体研习1.文章开头用了大量的笔墨回顾了肖邦故园的历史，尤其强调了一个“消失得无影无踪的”事实变迁，有何作用？明确：作者先描写斯卡尔贝克家族“曾经是相当热闹的”，最终却是“毕竟东流去”的荡然无存，被人忘之于脑后。但是，肖邦出生的小屋却一直保留下来。两者对比，艺术给予人类精神享受的神圣与高尚才是人类记忆真正的坐标。故园是肖邦音乐的源泉，又是人们获得精神享受的圣地。2．肖邦音乐同故园的联系究竟有怎么的共同之处呢？明确：“形、声和色彩的变化”，作

7、者通过对四季的描写：春之淡紫、夏之青翠、秋之金黄、冬之洁白，写出了景致之美和音乐表现的美是如此一致：表面朴素、淡雅，内在持久、深沉。3、怎么理解舒曼称呼肖邦为“藏在花丛中的大炮”？明确：肖邦的音乐代表了祖国、故土，是波兰乃至人类情感最美好部分的集中体现。美好如花，对于美好的追求又是反抗的原由，有大炮的作用。音乐家从肖邦音乐中得到滋养，普通人得到精神享受和慰藉。3.美读第20-24段，体会作者肖邦故园四季之景和肖邦音乐的交融。-5–必修三·3肖邦故园明确：春天，色调是栗树和樱花的娇嫩，对应的是肖邦音乐中最温柔的乐曲；夏天，景是睡莲、水面幽香、树影婆娑的