走向自立的人生(

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1、走向自立的人生（活动探究课）崇西中学赵海英教学目标：◎知识目标：①懂得自立就是自己的事情自己干。②认识过分依赖的危害。◎能力目标：学会干自己该干的事。◎情感、态度、价值观目标：认识到自立的品质要自觉从小开始、从现在开始培养。教学重点：①过分依赖的危害。②自立的品质要从小开始、从现在开始培养。教学难点：从小事中培养自立的品质，做到持之以恒。学生分析1、针对的问题：①现今许多孩子对父母的依赖性很强，一旦离开父母就精神不安，情绪不稳定，生活无法自理，这是青少年常见的心理障碍，起因主要是父母未重视给孩子“心理断奶”，有时又对孩子过分溺爱。②初中生是从童年向青年过度的时期，是半

2、成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期。2、学生的需要：需要有意识地培养学生的自立意识和独立生活的能力，以加速其社会化进程。教学环节教学活动设计设计意图教师活动学生活动引子前几节课我们学习了关于自立自强方面的知识。今天我们将通过一些活动来加深大家对这方面知识的理解与掌握。情景设置出示萌萌、小曦到公园玩的漫画。学生观察漫画。导入新课设问：你赞同谁的做法？为什么？学生思考回答。帮助学生明辨是非，树立正确生活态度。小结归纳：萌萌的做法容易养成许多不良品质，如：懒惰、自私、懦弱、不懂得关心体贴和尊重他人，不利于自己的健康成长，是不自立的表现。小曦的做法可以培养吃

3、苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力。是自立的表现。在学生回答的基础上，归纳出自立的好处、依赖的危害，从而让学生认识到告别依赖走向自立的重要性。、活动一：十年后的再聚首。设问：1．你身边有没有类似小曦的现象？2．如果萌萌、小曦的想法未改变，设想一个她们10年后再度见面的情景。分小组讨论，组长负责记录、整理，然后派一名代表发言（或选两人表演）。通过讨论，让学生进一步认识到过分依赖的危害。达到让学生自觉培养自立品质的目的。实现本课的教学目标。小结早知十年后有如此之大的差别，萌萌真是悔不该当初阿！此例给我们的启示是：一定要

4、从小养成自己的事情自己干的好习惯，即从小、从现在就要培养自立的好品质。强调本课的教学目标。过渡萌萌与小曦相比，前途有如此之大的差别，她自己固然要负主要责任，她的家长有没有责任呢？有！确实，有许多家长心疼孩子，怕孩子吃苦受累。而沈阳有一位百万富妈却做出了这样的决定。学生回答。导入下一活动。活动二：猜一猜，说一说分段播放材料：第1段：赵敏是沈阳百乐家具厂的老板，拥有资产500多万元。2002年，赵敏的儿子、18周岁的徐建国没能考上大学。在他看来，母亲是拥有百万资产的富婆，他的前程不成问题。猜一猜：赵敏将如何安排徐建国的前程？学生可自己猜想，也可也同座位同学讨论，然后发言。

5、制造悬念，提高学生兴趣。第2段：但是母亲对他的安排大大出乎他的预料：“我打下的江山凭啥要白白送给你？你已经18周岁，是个成年人了。你自己到外面闯去，一年后活着回来就行了。这是给你的1000元钱。在这一年中，你不能回家，更不能再向家里要钱。”想一想：赵敏不再抚养儿子的行为是否违法？说一说：徐建国将会做出怎样的反映？步步深入，将学生带入思考的情境中。第3段：真实反映是：徐建国见母亲这么绝情，接过母亲递来的1000元，强忍泪水奔出了家门。那天是2002年9月22日。想一想：徐建国将会如何谋生？猜想他可能遇到哪些事情？学生可就近座位自由组成小组讨论，派代表回答。第4段：历经千

6、辛万苦后，到了2003年8月，徐建国已挣了将近20万元。2003年9月22日，一个叫张哥的人忽然出现了：“一年到了，难道你不想回去看看你妈？”一提起这个话茬，一年来的苦辣酸甜顿时涌上徐建国的心头，张哥沉默了好一会儿才说：“给，这是你妈写给你的信。你自己好好看吧。”放下信的时候，泪水已经打湿徐建国了衣襟，他哭喊着冲出酒店……议一议：赵敏在信中会说些什么？学生可就近座位自由组成小组讨论，派代表回答。第5段：原来，徐建国离开的那天，母亲跟在他身后。此后，为了防止发生意外，她事先以高薪雇了三个人悄悄跟着儿子，张哥就是其中的一个。2003年6月27学生独立思考、回答。由人及己，

7、让自己进入情感体验的角色中。日，病重的她离开了人世。播放赵敏用心良苦的特别遗嘱（见附录）说一说：（1）看了这个真实的故事，你感触最深的是什么？（2）此刻，你想对自己的爸爸妈妈说的是什么？（3）在今后的学习和生活实践中，你会怎么做？小结我们不禁为徐建国而感到高兴，他这一年的锻炼将让他自己一辈子受益无穷。他的经历让我想起了孟子曾说过的话，请大家读一读：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……人生需自立，我们应该从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立