营造良好的学习环境

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1、营造良好的学习环境让学生在探索中构建数学知识山东省济南市延安文化学校王延安130640851972008年4月所谓学习环境就是指影响学生学习的多种外部因素，包括情景设计，学习气氛，探索空间，教师与学生、学生与学生之间的关系，共享探索成果，科学的评价等等。一、传统学习环境的分析1、封闭性:数学知识多，综合知识少；唯一答案多，开放问题少。2、被动性：被动接受多，主动探索少；机械模仿多，动手实践少。3、强制性：强求一致多，发展个性少；应付任务多，精神乐趣少。二、破除旧观念，营造有利于学生发展的学习环境。1、学习目标的重新定位（1）突出培养学生学习数学的兴

2、趣。（2）学会构建知识，掌握研究问题的策略、方法。（3）提高应用知识解决问题的能力。2、创设有合理空间的问题探索情景。a.现实性：创设情景要贴近学生生活，激发学生研究的兴趣和欲望。b.挑战性:创设的情景要有空间、有悬念，能起到激发学生斗志的作用。c.探索性：创设的情景要有探索的必要，能起到培养能力，增长智慧的作用。3、教师要找准自己的位置。（1）当学生遇到问题时，不是直接告诉，而是与学生一起去澄清。（2）在课堂中不是具体指挥，而是引导。（3）不是将自己的方法强加给学生，而是推动学生努力去做。4、探索以小组合作学习为核心的新的课堂组织形式。(1)合理

3、分组，明确责任(2)建立科学的评价机制A、组内成员团结合作的表现B、组内成员上课讨论的投入程度C、组内困难同学的进步程度D、组内成员的作业完成情况E、组长榜样作用的体现让我们用温馨而又铿锵的话语，为学生们营造和谐向上的氛围。用智慧和创造为学生们创造科学的思维空间。用激励与激情撩拨孩子们的心弦。让我们的课堂真正成为孩子们展现自我的舞台体尝成功的乐园！让我们的课堂永远充满魅力！