小学语文阅读与写作

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1、写作/阅读技巧体裁：诗歌，散文，小说，戏剧题材：为表现作品主题所用的材料简称题材。记叙文的写作方法：顺叙、倒叙、插叙小学生写作真情记叙文为主1、可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；2、作文的最低要求是文顺和切题；3、要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，考试时，因为费时，所以尽量免去；4、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜；5、书写整洁极其重要6、开头第一段一定要全力以赴7、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好；8、小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起到一种

2、意想不到的奇效；9、用A面、B面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式来处理文章的结构，富有美感，能使人产生联想；10、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致；11、用“第一幅：水彩画；第二幅：”等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果；12、用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写《我的家》这篇作文。发散思维训练请用： “奇”扩词奇思 奇趣 奇乐 奇异 奇怪 奇妙 奇巧 奇傻 好奇 惊奇 新奇 奇景 奇微   奇智 奇情 奇想 奇才 奇味 奇香 奇特 奇鬼 奇谋 奇梦 奇人 奇花……….说一说含有“三”、“五”、“六”、“七”、

3、“九”的故事三打祝家庄、三打白骨精、三调芭蕉扇、三请诸葛亮、三气周瑜、刘姥姥三进荣国府、五关斩将、六出祁山、七擒孟获、九伐中原……..猎狮伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”(波澜一）伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。（二）她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。”（三）有一个大财主在他的祖母九十大寿时，决心张罗个大场面好好地为老太太庆祝一番。在亲朋好友满座后，又请来一位很有文墨的私塾先生

4、来为老太太撰一对联。老先生将墨蘸饱，对老太太上下量了一番，见她鹤发童颜、正襟危坐，犹如仙人。于是低头略一深思，写出了一联：“这个婆娘不是人。”老财主及其儿孙一见，不禁勃然大怒，有的抡起拳头就要揍老先生。就在拳头尚未落下去之际，老行先生又写出了第二联：“九天仙女下凡尘。”举座皆惊、皆喜，老财主及其儿孙更是乐不可支。正当大家高兴的时候，第三联又出来了：“儿孙个个都是贼。”举座哗然，老财主和儿孙们又怒上心头，有的又要采取行动。转眼间，老先生写出了最后一联：“偷得蟠桃奉至亲。”大家又都转怒为喜。一切在意料之外，又在情理之中。先抑后扬请大家发挥想象力，用含有以下几个词组的语句组成一段话，给大家五

5、分钟左右的时间思考。夏天石子路蝴蝶以小组的形式书写，十分钟以后，每小组派一位代表朗读该小组的成果。以文字优美，字数略多者为胜。我们接下来的活动模式是这样的：每个小组经讨论后写出不少于四个的词语或成语，（给你们3分钟的时间思考，）并指定自己想要进行PK的小组进行连句。随后，本小组还要完成对方小组出的题目。不能完成任务者，即为输家，稍后将面临赢家的惩罚。下面，有请各小组开始命题。。。。阅读的目的在于理解。大体过程是：读通文章→了解内容→分清段落→把握中心→体会写作。小学生阅读分析文章是提高阅读能力的重要途径。分析文章，要弄清楚写了什么、怎么写的、为什么要这样写。要达到这个目的，应充分利用课

6、文中的注释，了解作品的写作年代和作品所反映的时代背景，体会课后的练习，特别是一些思考性的问题。阅读要“三到”。心到、口到、眼到。阅读要学会问和比、认真体会文章的题目、写好读书笔记等。阅读的注意事项：一、平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。基本方法：1、置于语境。2、体验情景。3

7、、联系生活。4、结合中心。5、合理控制答题时间，先易后难。置于语境即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。结合中心这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。草木有情都说“草木有情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。　　记得两年前，朋友送我一株桂花。。。。　　当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要