行政管理本科、专科专业实践环节教学

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1、行政管理本科、专科专业实践环节教学王爽爽1企业资料专业培养目标：本科：具备行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面知识，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合性应用型高级专门人才。专科：培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的行政管理知识，熟悉行政管理规范，了解一些相关的管理知识，重点面向基层的应用型行政管理专门人才。实践教学：课程实践、综合实践2企业资料综合实践共8学分毕业作业（5学分）社会调查（3学分）3企业资料社会调查（一）安排要求1、社会调查是人才培养模式改革与开放教育行政管理专业本科的集中实践环节之一。社会调查必须在学

2、生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。2、社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。3、社会调查的时间为33月24日——4月24日，3学分，不得免修。（二）选题和形式1、社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。应根据行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社

3、会调查。2、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。3、调查报告范例4企业资料社会调查（三）成绩评定1、社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理理论去解决问题，形成相关结论。字数3000左右。2、填写社会调查表，需要时间单位盖章3、指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为评定成绩的依据。4、社会调查的成

4、绩评定采用百分制。各地电大指导教师对学生在选题（占10分）、观点是否明确和正确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占30分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。5企业资料毕业作业（一）教学安排与要求1、毕业作业是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的集中实践环节之一。毕业作业的时间为5周，5学分，不得免修。毕业作业的形式应为毕业论文。2、毕业论文

5、应根据行政管理专业教学的要求，旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业论文，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。3、凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文的写作。6企业资料毕业作业（二）选题毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业论文选题分为规定性命题和自选命题两种。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。1、选题能够决定毕业论文的价值和效用2、选题有利于

6、提高学生研究能力7企业资料毕业作业选题中常见问题1、毕业论文的选题多是在教师的指导下进行的，有的学生自己不作独立思考，完全依赖教师给出题目；有的学生缺乏研究分析，不加思索，信手拈来，拿过题目就写。这些做法都是不正确的，因为它一方面不利于作者主观能动性的再调动，限制主观能动性的再发挥，不利于增长知识，提高能力。同时，撰写毕业论文不经过选题这一具有重要意义的研究过程，文章的观点、论据、论证方法“胸中无数”，材料的准备更显不足，这样勉强提笔来写，就会感到困难重重，有时甚至一筹莫展，可能推倒重来。2、选题过大。有的同学有这样一种想法：既然是写论文，就应该好好论它一番。所以选题很大，

7、如“试论改革开放”等等。有的初稿洋洋洒洒几万字，仍然没有论述清楚。选题太大是不合适的，小一点，具体一点，把问题讲得清楚一点为好。8企业资料3、选题过难，即选择的题目难度较大，学生除了时间、精力的限制，在资料方面也有局限。有人想在短时间里探讨“我国的行政管理制度”，这是难于解决的。我国的行政管理制度都应该探讨，但需要许多人的共同努力，作长期的比较深入的调查研究，才能完成。4、是选题陈旧。选题陈旧，缺乏创新精神，照搬别人的材料和结论，缺乏新意。注意研究现实生活中提出的新问题，用马克思主义的观点给予新的解释。比如关于“依