记梁任公的演讲完成

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1、少年中国说少年智则国智·········少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！记梁任公先生的一次演讲梁实秋(现代作家、翻译家)梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室。广东新会人。他是中国近代资产阶级改良派的著名政治活动家、思想家、文学家和学者。他的一生，经历了晚清与民国两个时期；他的业绩，并包了政治和学术两个方面。了解作者：梁实秋（

2、1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。成就：散文集《雅舍小品》翻译《莎士比亚全集》编撰《远东英汉大辞典》风格：风趣幽默、朴实隽永读准下列字音：戊戌()()主角()箜篌()()激亢()迥乎不同()蓟北()叱咤风云()()wùxūjuékōnghóukàngjiǒngjìchìzhà阅读课文，梳理结构先写1——2段，有何作用？赏析探究（小组讨论）1、演讲主体部分写了梁任公演讲的哪些方面？演讲特点是什么？2、推选代表，团体设计，模仿梁演讲时的情态。3、这些特点反映出

3、演讲者是一个怎样的人？开场白：独特（谦逊、自负）声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）内容：丰富有趣（博闻强识 学识丰富）表情：如同表演酣畅淋漓（感情丰沛）肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健气质风神潇洒眼神光芒四射（潇洒自信）神态：生动有趣（自负、谦逊）语言：旁征博引（风趣、博闻强识）动作：手舞足蹈（自由洒脱）梁任公演讲特点梁启超是一个有思想，有个性，富于激情，睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。梁启超的形象：这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的。——王国维一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，

4、其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何。”声甚凄怆，曲终亦投河而死。公无渡河，（劝你不要渡河，）公竟渡河。（你还是去渡河。）渡河而死，（落入河中淹死了，）其奈公何。（让我拿你怎么办啊?）这应该是汉乐府中最短的诗了，和最长的《孔雀东南飞》一样，同是写夫妇殉情之作。据《古今注》中说，朝鲜津卒霍里子高一天早起撑船，见一个“白发狂夫”，不顾危险，横渡急流。他的妻子追来阻挡不及，夫坠河而死，妻弹着箜篌唱出这几句哀歌后，亦投河自尽。子高的妻子丽玉听说这件事后，有感而发，创作出“箜篌

5、引”这个曲子。生命因爱而美丽；爱，让生命变轻。高皇帝，在九天，不管他亡家破鼎，哪知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。《桃花扇》的主题就是借悲欢离合谈国家兴亡之事闻官军收河南河北杜甫剑外忽闻收蓟北，却看妻子愁何在，白日放歌须纵酒，即从巴峡穿巫峡。初闻涕泪满衣裳。漫卷诗书喜欲狂。青春作伴好还乡。便下襄阳向洛阳。讨论探究本文在描写人物方面有哪些特点？在写作上给了你什么启示？1、细节描写：语言动作神态肖像描写。2、正面描写和侧面描写相结合。在描写中插入作者的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。3、白描

6、手法的运用。闻一多先生回忆梁任公的演讲：梁任公先把那首古诗写在黑板上，然后摇头摆脑地朗诵一句：“公、无、渡、河。”接着大声喝彩，叫一声“好！”然后再重复的念：“公、无、渡、河。”“好！”“公、竟——渡、河。”“好！”“渡河——而死——；其奈——公何！”“好，真好，实在是好！”梁任公这样自我陶醉地一唱三叹，一声高似一声，并无半句解释，朗诵赞叹过后，就高呼道：“思成，抹黑板，快抹黑板！”思成是任公的儿子，也在班上听课。黑板擦过，这首古诗就算讲完了……写人如何凸显个性：找准人物的特征（肖像、神态、体征、衣着、声音等）。在典型的

7、事件中凸显人物的独特性格。凸显人物性格还要绘声绘色。“叮铃铃……”上课了，教室里充满了紧张，我手中拿着试卷，瞪大眼睛注视着门。一秒，两秒……终于来了，他推开门然后轻轻关上。“还好，还没有摔门。”我心中松了一口气。　　“这次的题有些难度，但还是有同学上140分的，有些同学就考得差了。有些题我上课强调了又强调，可还是有人错。”　　算题时，他讲着讲着就停下来，180°大转身，面朝着我们，然后气冲冲地说：“你们看有多难嘛！上课我讲时又不认真听，现在又做不起。有些同学上课吼得凶，考试就做不起了。你们要踏实一点，像我这样一步一个

8、脚印，踏踏实实地做，怎么会错嘛？所以，你们还是要虚心一点……”他滔滔不绝地讲了一大串道理，可能想到了时间有限，所以不得不停止他的精彩演讲。他把粉笔用力往粉笔盒里一扔，重新拿了一根粉笔，继续评讲试卷。　　还没讲完一道题，精彩的演讲又开始了，他说：“这些题这么简单，两秒钟就做好了。”“高考题，口算就行了，动都不用动笔。