教师终身学习体系

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1、构建开放灵活的教师终身学习体系株洲市教师培训中心吴金辉全面提高中小教师继续教育质量中小学教师继续教育培训方式的发展院校培训校本培训校本培训院校培训远程培训院校培训以校本培训为基础以远程教育为手段以学习与资源中心为依托现代教师终身学习体系株洲市中小学教师终身学习体系构想中小学教师继续教育远程培训脱产研修校本培训自主学习远程教学远程辅导远程交流远程导学集中面授考查实习专题讲座校本研修远程支持网络资源株洲市中小学教师教育网网页浏览视频点播实时视频BBS交流实施中小学教师远程培训的可行性分析1、国际互联网(Inter

2、net)普及和中小学校园网建设为实施中小学教师远程培训提供了良好的物理条件和学习平台。2、“全国中小学教师继续教育网”为实施中小学教师远程培训开发了大量的优质教师教育资源和科学的管理模式。3、随着中小学教师信息技术高级培训与考试工作的推进，广大中小学教师信息技术水平不断提高，大多数教师已经具备利用网络资源进行业务学习的能力。4、外省市已有成功的教师远程培训工作经验。实施中小学教师远程培训的优势所在：1、解决了在职教师集中培训的工学矛盾突出的问题。2、降低了培训的成本。3、最大限度地为广大中小学教师提供优质继续

3、教育资源。4、培训方式新颖、快捷、多元化。我市教师远程培训的组织管理模式1、领导小组：组长：陈天星株洲市教育局局长副组长：邓群株洲市教育局副局长吴金辉株洲市教师培训中心主任成员：罗立林、曾友立、谭光华、程检红、刘中德、各县（市）区教育局主管师训工作的局长办公室主任：曾友立办公室地址：株洲市教师培训中心信息资源部2、组织管理模式：行政领导培训组织管理株洲市教育局(教师科)县(市)区教育局(人事股)市教师培训中心(继教网株洲总站)县(市)教师培训机构学员校或学员个人3、工作责任：株洲市教育局教师科工作责任株洲市教

4、师培训中心工作责任县（市）区教育行政主管部门工作责任县（市）级教师培训机构工作责任学员校工作责任株洲市教育局教师科工作责任：——制定工作目标与实施策略，统筹协调远程培训工作；——监督和确保区县（市）教育行政主管部门和市教师培训中心完成相应的工作责任；——按照教育部和省教育厅关于远程培训的文件精神,使远程培训纳入我市中小学教师继续教育计划，制定相应的学分登记制度；——监督各县（市）区根据远程培训需要予以必要的投入，以确保远程培训工作的顺利实施。株洲市教师培训中心工作责任：——制定株洲市的远程培训实施方案和年度培

5、训计划，并按照《中小学教师继续教育远程培训管理手册》予以实施。——在全国中小学教师继续教育网上建立株洲主页，并开展有效的管理和维护工作。——协同“继教网”做好培训经费的收缴和学习卡的发放工作。——负责全市中小学教师远程培训工作的管理和业务指导。包括对县（市）教师培训机构的业务指导，辅导教师和技术支持人员的培训，教师学习情况的监控和网上统一考试等工作。——按照株洲市中小学教师继续教育培训计划和学分登记制度，做好学分登记工作县（市）区教育行政主管部门工作责任：——成立相应的组织管理机构，制定本县（市）区远程培训工

6、作的总体规划；——努力为远程培训工作提供政策和经费等方面的支持；——监督本地教师学习与资源中心完成相关的工作职责。县（市）级教师培训机构工作责任：——承担本地区初中和小学教师远程培训的组织、教学计划安排、集中面授和教学资源开发工作；——建立由本地教研员、学科带头人和优秀中小学教师组成的远程培训辅导员队伍，负责作业的布置与评阅、网上答疑和学习评价；——接受会员校和个人会员申请，审定会员资格，收取培训费用，发放学习卡；——建立地方主页，建全信息反馈系统，提供优质服务。学员校工作责任：——建立远程非学历培训学习点，

7、成立以校长为组长的远程培训领导小组，协助教师学习与资源中心组织学员注册和参加网上学习；——充分利用远程网上资源进行校本培训；——积极参与本地教师学习资源开发工作；——建立信息反馈机制，收集教师对远程非学历培训的意见，以利发现试点工作中的问题后及时修正。中小学教师远程培训的内容和课程设置2、2006春季课程设置：1、新一轮继续教育内容：√A．师德教育√B．新课程、新理念C．新技术D．地方课程必修课程教师职业道德3学分新课程培训---通识培训3学分选修课程新理念、新技术、专业提升、专题讲座、优秀课例等。9学分学习

8、辅导模式及学习质量考核1．学习程序：组织报名→学员选课交费注册→上网学习→网上辅导→考核结业。2．辅导内容发布“课程学习大纲”和“学习指导”。网上答疑解惑，布置作业，在线批阅。教育教学问题研讨。3、学习质量考核办法平时学习成绩：管理系统自动记录学员平时上网学习课程、参加辅导、答疑以及讨论的情况，连同作业成绩，作为平时成绩，按一定比例折算后记入课程总成绩。结业考试成绩：学员平时成绩和课程作业成绩合格，