《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》心得体会：点亮干部选任“探照灯”汇编

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1、《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》心得体会：点亮干部任“探照灯”　　近日印发的《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》，是加强干部选拔任用工作监督的重要依据，为新时代选人用人监督提供重要遵循。作为组织部门，要下力气抓好《办法》的全面贯彻执行，匡正选人用人不正之风，提高选人用人公信度，大力营造风清气正的政治生态。　　以政治标准“一把尺量准”。干部的政治品质、政治能力、政治素质决定着党和人民伟大事业的成败兴衰。要严格政治标准，严把政治关、品行关、能力关、作风关、廉洁关，在常态工作中“看”政治能力、在实地调研中“访”政治素质、在任前体检中“测”政治忠诚、在

2、实绩考核中“评”政治担当，树立旗帜鲜明讲政治的良好导向。严明政治规矩，持续开展选人用人专项检查，深化干部调整报批、备案制，将监督关口前移，形成选人用人好风气。　　以从严要求“一条链到底”。规范选人用人，离不开监督制度保驾护航。要纵向贯穿选拔任用全过程，全方面、立体式对干部选拔任用工作全过程进行“透视体检”。要横向构建防治并举防火墙，突出重点、严守程序，做到有的放矢、聚焦“靶心”，让选人用人违法违纪行为无处遁形。要面上织密齐抓共管监督网，既要强化上级党组织监督检查，又要完善党委（党组）领导班子内部监督，健全组织（人事）部门监督机制，拓宽群众监督渠道，建立地方党委

3、干部选拔任用监督工作联席会议制度，形成监督工作合力。　　以公道正派“一碗水端平”。用人以公，方得贤才。要强化主体责任，既要严格依规照章办事，充分发挥党组织在干部选拔任用中的领导和把关作用，又要做实做细选拔任用各个环节，防止用人失察失误，提高选人用人质量。制度的生命力在于执行。要善于监督、敢于较真，切实发挥好制度利器的监督作用，切实防止制度执行上的“稻草人”现象，力避产生“破窗效应”。严格责任追究是防止用人失察的最强保险。要进一步严格责任追究的标准和程序，对照具体情形，高扬鞭子、重打板子，坚决防止处理过程中失之于宽、失之于软，匡正选人用人风气、严明选人用人纪律。

4、教师大学培训学习心得4篇（篇1）**年11月5—9日，我有幸参加中山市三角镇中小学教师赴浙江大学“核心素养与教学改革”研修班。几天来，我们饱尝著名学者专家所给予的精神大餐，享受大学教授的思想盛宴，经历着一场教学改革的头脑风暴。一、关注学生的生命成长“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你。才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”全国知名家庭

5、青春健康专家周仁娣老师为我们动情地唱起这首歌《长大后我就成了你》，她为我们讲课的主题是《关注学生的生命成长》，拉开了我们这次学习培训的序幕。周老师告诉我们要树立“健康第一”的指导思想，阐明开展青春健康教育的重要意义。她还从专家的角度谈了我国青春期性健康教育的大致情况：据保守统计，我国每年人工流产1300万例以上，60%的青少年接受婚前性行为，22.4%曾有性行为，有性行为女孩中21.3%怀过孕。我国艾滋病患者人数每年在上升，形势严峻。这些数据触目惊心，这些教育刻不容缓。周老师指导我们教师开展青春期教育的具体内容及可行性操作做法，让我们可以根据不同年龄段学生身心

6、变化的实际，确定实施青春期教育的具体措施。让我们教师对于性教育不再有口难开。二、我们的专业与我们的发展张寿松教授从三轮备课、阅读建构两个方面阐述了教师专业成长的方法，而这正是我们一线教师的短板，张教授的讲座为我们指明了方向。张教授讲座有三个地方给我印象深刻：第一，我很认同他的“闭关修炼”说，的确，像“命制试题”“写教研论文”“备课写教案”等，不都是需要我们静下心来，远离喧嚣和嘈杂，关键在于我们要善于反思与总结，加强“闭关修炼”的精神，不断反思，改进行为。第二，张教授给我们播放一个动画游戏《fishisfish》（鱼就是鱼）,我很荣幸被选中去用我自己的武汉家乡话

7、为大家解说台词。很有趣，也给人很多启发。故事是这样的：有一条鱼，它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地上。几周后青蛙回到池塘，向鱼描述了它在陆地上的所见所闻。鱼根据青蛙说的，展开了丰富的想像，但都带有鱼的形状，只是根据青蛙的描述作了适当的调整——人被想像为用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，奶牛是长着乳房的鱼……多么简单的故事，多么朴素的道理。这就需要教师很好地研究自己的教育对象——学生。正如《人是如何学习的》一书中指出：教师需要注意学习者原有的不完整理解、错误观念和对概念的天真对所学

8、科目的影响。教师还需要依据这些概念来帮