如何营造书香校园

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1、如何营造书香校园—学习“过一种幸福完整的教育生活”随想2010年6月5日，我有幸参加了天桥区教育系统“学校有效管理”高级研修班培训活动，认真聆听了苏州大学朱永新教授的精彩讲座，对朱教授提出的“营造书香校园”感触颇丰，让我受益颇多，我经过一段时间的实验，“晨诵、午读、暮省”的儿童生活方式已经初见成效，谈及经典阅读的有效开展，随想如下:悦读：赏心悦目的读，兴趣盎然的读，幸福开心的读。因为以人为本，办农村规范化学校是我们学校的办学理念。故读经典的书，做幸福的人便成为我们培养孩子读书的目的所在。“营造书香校园”最有效的方式，

2、是如何引导学生进行经典阅读。怎样让悦读变得不盲从？和年段目标相结合，推荐适合年龄特点的阅读内容。听、说、读、写、议是衡量语言能力的“基本功，除了以“识、读、写”为主线，还要和年段目标相结合。推荐适合年龄特点的阅读内容。如：低年级诵读根据教材特点推荐充满童趣的古诗和韵文。读来朗朗上口，容易背诵。阅读则可以推荐绘本和童话故事类，透过生动的画面，不仅可以记住栩栩如生的人物形象，还能在简单熟悉的情节中受到心灵的启迪。中高年级诵读除了按不同体裁、不同作者推荐内容，还可以按季节，按年代等分类。还要加入中外名篇名著，让学生领悟作者

3、的意图。使孩子们在收获知识的同时，塑造完美人格。同时注意单元的人文主题，课内外相结合，达到有效统一。特别是高年级，加入文言文，及名家小说类。尽量注意和初中学习内容的衔接。怎样让悦读更有层次？培养良好的读书习惯，以“识、读、写”为主线有序的开展。成功来自于能力，能力来自于自信，自信来自于特长，特长来自于爱好，爱好来自于习惯。让悦读成为一种习惯。好习惯成就孩子一生，《经典悦读》的每日10-20分钟的诵读，是为了让阅读成为一种习惯，让孩子养成不读经典难以过今朝的好习惯；《经典悦读》中好书推荐则是让阅读成为一种兴趣爱好；所谓

4、“读书破万卷，下笔如有神”，《经典悦读》后的练笔便是在通过赏读、积累的过程后达到学以致用的目的，让孩子们在越读中展现自我，超越自我，让阅读形成一种技能，在阅读中享受快乐与成就，那么悦读便成为一种幸福。所以良好的阅读习惯，让孩子受益终身，不仅仅是教会了他们学习知识的手段，还帮助孩子获取了一种终身学习的能力。怎样让悦读更加有效？充分调动阅读的兴趣。一注意选材，每个年级形成自己的特色。低年级诵读材料可以注音扫除阅读障碍。参考教材特点配图，加泡泡语提问题。中年级可以推荐描写泉城的诗文，高年级推荐济南名人的作品。让阅读贴近身边

5、生活。二通过不同形式开展多种活动来调动阅读兴趣。“悦读会”，鼓励小朋友将看到的故事和大家一起分享。诵读展示、小书虫评选，畅谈读书的乐趣和收获。名著导读，读书汇报交流等不同课型来传授读书方法并激发学生的想象力。师生同读，亲子阅读等形式又将阅读更好的推广。三给孩子展现的平台，并激励评价。阶梯性评价，诵读达到什么标准，获得什么称号。阅读可以根据年段特点设置不同的手抄报，班级文集……，让大家超越同学，超越自我，充满成就。享受悦读之乐。美国总统奥巴马说过，“学习是前进的动力，人要不停在学习各种知识才能进步。”所以让我们不断学习

6、，从经典中不仅蕴含着丰富的生命积淀，更饱含着美好的生活憧憬。让经典浸润我们的心田，凝聚我们的智慧，让孩子们从朗朗的乐曲中来体悟人生的真谛。